tag:blogger.com,1999:blog-13840959607789002622024-02-07T05:10:42.309-08:00LOS LIBROS DE MI COLE - DIARIO DE UNA ORIENTADORA"El bosque sería muy triste si solo cantaran los pájaros que mejor lo hacen" Rabindranath TagoreOrienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.comBlogger180125tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-26687831828971621652017-10-25T23:46:00.002-07:002017-10-25T23:47:02.891-07:00MÁS DE 30 LIBROS PARA PASAR PÁGINA AL BULLYING<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estas semanas he publicado dos entradas relacionadas con la importancia de la lectura en la adolescencia, en el blog Orientapas. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La primera de ellas recalca el valor de la literatura en cualquier etapa de la vida, pero principalmente por todo lo que puede aportar en la adolescencia. Así hago un repaso por las principales editoriales juveniles que me interesan, los canales de youtube orientados a realizar reseñas sobre libros para estas edades así como los principales blogs que sigo. Para finalizar, incluyo una serie de libros muy recomendables y que pueden ser trabajados en estas edades. Puedes leer la entrada si pasas por aquí: <a href="http://orientapas.blogspot.com.es/2017/10/el-poder-del-libro-para-cambiar-la-vida.html">EL PODER DEL LIBRO PARA CAMBIAR LA VIDA DE NUESTROS ADOLESCENTES</a></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La segunda entrada esta destinada al acoso escolar y en ella he pretendido realizar un listado extenso de todos los libros que tengo anotados sobre el tema. Editoriales como SM, Alfaguara, Nube de tinta... les dedican grandes novelas y pueden ser utilizados para trabajar en el aula. Si te interesa puedes pinchar en este enlace: <a href="http://orientapas.blogspot.com.es/2017/10/mas-de-30-libros-para-pasar-pagina-al.html">MÁS DE 30 LIBROS PARA PASAR PÁGINA AL BULLYING</a></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Espero que te resulten útiles y si además puedes añadir más volúmenes, los puedes dejar en comentarios para seguir incrementando esta tarea, que a todos nos viene bien.</span></div>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpqgOarb7mCHuPh9H8S-vug2G0CY19pHzES1qJ8ra6x9sPBz8bsjOiAwedZlmdhhJrz9ekjgVzGWHpMZhyphenhyphenHAhj8wZe8_ZNAZ1jN2uu8ZPxQ-GeeMRyko5RDH46aAAOtgxJfwliyji3xE3n/s1600/libro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="469" data-original-width="340" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpqgOarb7mCHuPh9H8S-vug2G0CY19pHzES1qJ8ra6x9sPBz8bsjOiAwedZlmdhhJrz9ekjgVzGWHpMZhyphenhyphenHAhj8wZe8_ZNAZ1jN2uu8ZPxQ-GeeMRyko5RDH46aAAOtgxJfwliyji3xE3n/s320/libro.jpg" width="231" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen de Pinterest</td></tr>
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Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-33551451476111630682017-09-06T13:10:00.000-07:002017-09-06T13:10:46.814-07:00BAJO LA PIEL DEL LOBO. RESEÑAEl uso de los cuentos como metáforas para trabajar la educación en valores, es uno de los aspectos más trabajados en las etapas escolares, especialmente en las más bajas.<br />
Son muchos los blogs dedicados a clasificar, de alguna manera, todos los posibles recursos en formato papel, que pueden ser utilizados para trabajar con los más pequeños. Uno de ellos, es este blog.<br />
Hace unos meses Carmen, de la editorial Graó, me envió la ficha de este libro. Y desde que leí su portada ya me pareció que de alguna manera me estaba llamando.<br />
Dejé su lectura para saborearla en el verano. El tema emocional es uno de los que más me preocupan para trabajar con el alumnado de cualquier etapa educativa.<br />
Primero, porque cada día son más los casos en los que los conflictos emocionales, suelen estar de fondo en sus dificultades escolares o comportamentales.<br />
Segundo, porque cada día soy también más consciente de lo poco formados que estamos los profesores para ello y de los escasos recursos que tenemos para ello.<br />
Eva Martínez Pardo nos presenta en el libro <a href="https://loslibrosdemicole.blogspot.com.es/2017/05/bajo-la-piel-del-lobo.html?m=1">"Bajo la piel del lobo",</a> una lectura muy interesante sobre el papel que desempeñan los cuentos tradicionales, a la hora de educar en emociones a los más pequeños.<br />
Así explica como, aunque en un principio la finalidad de los cuentos era conservar las historias transmitidas de manera oral en las diferentes sociedades, hoy en día a nivel educativo los consideramos una herramienta básica para transmitir valores.<br />
A su vez nos presenta como los cuentos tradicionales, permiten al niño vivenciar y experimentar toda una serie de miedos y angustias internos, a través de los diferentes personajes que se recogen en los mismos.<br />
Tal y como ella describe, cada niño tiene una historia vital propia. Un nivel evolutivo diferente así como una personalidad distinta y también un desarrollo madurativo determinado, todos ellos marcados por lo menos factores ambientales que le rodean. Todos estos aspectos, así como por el momento en el que un niño disfruta de la lectura de un cuento tradicional; son determinantes para que cada uno de ellos realice su propia interpretación personal.<br />
Y como bien dice la autora del libro, depende de los educadores la manera en que los niños son capaces de absorber el mensaje interno que se recoge en este tipo de cuentos y que se centra en los miedos nuclares propios de la etapa infantil. Ya que nuestra función debe limitarse a acompañar al niño en su lectura, dejándolo experimentar las emociones que le reproducen así como representarlas tanto con el lenguaje corporal como con el verbal. Será ésta la única manera de que el niño realice un aprendizaje propio sobre la experiencia, que le servirá para su vida.<br />
Por tanto, como educadores, tenemos la responsabilidad de acompañar al niño en esta lectura, dejándolo experimentar libremente todas las emociones que el mensaje le produzca y haciéndolo saber que la acompañaremos independientemente de las mismas. Para lo que es esencial que hayamos realizado previamente, un ejercicio de autoconocimiento personal de nuestras propias emociones.<br />
Utilicemos los cuentos para poner nombre a todo ese mundo terrorífico de miedos que tienen los niños y que nosotros hemos experimentado previamente en nuestra propia infancia.<br />
Citando la profesora: "Si alienamos al niño de su experiencia interna porque nos parece aberrante imaginamos lo nocivo que puede resultar tenerla guardada en secreto durante tantos años. En el mundo de las emociones evitar nunca curan más bien al contrario fortalece miedos que volverán a surgir más adelante de una manera no elaborada. Muchas de nuestras emociones como adultos no tienen los mismos años que nosotros son todavía emociones infantiles que utilizamos con nuestro cuerpo y nuestros argumentos de adultos. Los cuentos de hadas ponen nombre a todo ese mundo sombrío y terrorífico."<br />
Además, Eva nos aporta en este libro las diferentes visiones que existen de los cuentos tradicionales, en función de los diversos autores que han plasmado esas historias en formato de cuento. Y como en cada una de las versiones, la historia ha ido cambiando. Un aspecto muy interesante que invita a documentarte más sobre este tema.<br />
Me quedo con un libro subrayado de arriba a abajo y muchas ganas de más.<br />
Ya estoy esperando que alguien se anime a contar con Eva para cursos de formación en mi comunidad y a seguir buscando información sobre este tema.<br />
Da gusto cuando encuentras material que te hace reflexionar de verdad.<br />
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<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-45946435464400795132017-05-29T05:15:00.002-07:002017-05-29T05:17:08.589-07:00BAJO LA PIEL DEL LOBO. FICHA TÉCNICA<div class="fp_sinopsis" style="padding: 10px;">
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: BAJO LA PIEL DEL LOBO</span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: EVA MARTÍNEZ PARDO</span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: GRAÓ</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgouC5hQwU6JXHTiRC3P2_cQA7EyvspF-xGTnbKUITMs2jeaqBJIMPyH183bYnwwk17m-mHvXGiIAjv7GbSajtTiDVk0CQJk_zFrHtQrj4rdswLqqVGYcJ6zkf6JlF0jpQOyxxNrTyGsnVf/s1600/bajo+la+piel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="309" data-original-width="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgouC5hQwU6JXHTiRC3P2_cQA7EyvspF-xGTnbKUITMs2jeaqBJIMPyH183bYnwwk17m-mHvXGiIAjv7GbSajtTiDVk0CQJk_zFrHtQrj4rdswLqqVGYcJ6zkf6JlF0jpQOyxxNrTyGsnVf/s1600/bajo+la+piel.jpg" /></a></div>
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Los cuentos tradicionales son pequeños tesoros de nuestra literatura y de nuestra esencia como seres humanos. En ellos encontramos una antigua sabiduría que recupera lo humano, que nos lleva a lugares olvidados y que, generación tras generación, acaricia el alma de niños y mayores. Y, sin embargo, algunas versiones adulteradas (y edulcoradas) de nuestros cuentos han hecho perder de vista el sentido profundo que guardan estos relatos.</div>
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A partir de una sugerente mirada sobre las emociones y su acompañamiento educativo, estas páginas nos invitan a descubrir todo aquello que los cuentos permiten transitar y elaborar. Desde varias experiencias educativas, la autora se adentra en las entrañas de diversos cuentos de nuestra tradición oral y nos muestra interesantes caminos de acompañamiento emocional a la luz de estas historias.</div>
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Índice</div>
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<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Prólogo, Jaume Centelles. Érase una vez… · Te acompaño, yo conozco el bosque. Espejito, espejito: ¿es verdad lo que veo? El camino de guijarros te llevará a casa · Los cuentos tradicionales. ¿Son tan importantes para los niños? Pero… ¿qué cuentos? Perrault, Grimm, Andersen, Disney. ¿No son demasiado crueles? ¿Hay que matar siempre al malo? ¿Tiene que salvar siempre el príncipe a la princesa? · Algunos de nuestros cuentos. Caperucita Roja. Darle un lugar a la agresividad. El patito feo. La exclusión, la vergüenza, la transformación. Blancanieves. Cuando las madres no son solo buenas. Cenicienta. La envidia y la rivalidad entre hermanos. Hänsel y Gretel. Abandonar el hogar · Y colorín colorado</span><strong style="background-color: white; color: #4c4c4c; font-family: Arial; font-size: 13px;">…</strong></i></div>
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Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-43118109424747349552017-05-12T01:44:00.002-07:002017-05-12T03:32:45.373-07:00EL OSITO KUMA KUMA, UN LIBRO ZEN<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: EL OSITO KUMA KUMA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: KAZUE TAKAHASHI </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: PASTEL DE LUNA</span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDICIÓN: TAPA DURA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">PRECIO: 12 EUROS</span></div>
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<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">PÁGINAS: 64</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-jcs01RzbbLBhJS2LGuddY-FRwei-6RL8UZE3wKNvATgGAMa-anTILFMOj_cOmp5xiE4GT7N6i19Hohyphenhyphen54MPklnv73PilZS8O5AzKLKlt19pwUSPUY_VmBimDZpbGzq3SZ35YgQuTxOXV/s1600/KUMA+KUMA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-jcs01RzbbLBhJS2LGuddY-FRwei-6RL8UZE3wKNvATgGAMa-anTILFMOj_cOmp5xiE4GT7N6i19Hohyphenhyphen54MPklnv73PilZS8O5AzKLKlt19pwUSPUY_VmBimDZpbGzq3SZ35YgQuTxOXV/s1600/KUMA+KUMA.jpg" /></a></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La editorial Pastel de Luna se caracteriza por tener una colección de libros con unas señas de identidad muy claras: son libros de formato manejable, ideales para llevar de viaje, al parque o casa de los amigos. Su paleta de colores pasteles resulta muy agradable a la vista por la sensación de limpieza que transmiten, al igual que lo son sus minimalistas ilustraciones. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El primer libro que conocí de esta editorial fue <a href="https://loslibrosdemicole.blogspot.com.es/2016/09/la-semilla-perfecta-boolino.html">La Semilla Perfecta</a>. Un libro precioso dedicado al valor de la naturaleza que os recomiendo encarecidamente.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las leyendas y los cuentos japoneses siempre me han gustado. Tienen un encanto especial por las metáforas y los simbolismos que utilizan. Es un país con una gran cultura en este aspecto. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hace unas semanas he descubierto a este tierno osito llamado Kuma Kuma (oso en japonés). Su autora, Kazue Takashahi, publicó este primer libro sobre el oso en el 2011. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La editorial lanzó a esta autora a la fama, cuenta con dos volúmenes más: Pequeño Kuma Kuma en el país y Los viajes de Kuma Kuma Chen.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aunque pudiera parecer que se trata de un cuento típico infantil con un oso de protagonista, nada más lejos de la realidad. <b>Estamos ante un minilibro que tiene un potencial educativo enorme. </b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El argumento del cuento es bien sencillo, en el que la autora nos describe cómo se imagina un amigo la vida de Kuma Kuma en las montañas. Así página a página nos va describiendo cuáles pueden ser sus rutinas diarias: <i>¿dormirá la siesta?, ¿mirará las nubes pasar?</i></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Estamos ante un libro que trabaja las rutinas diarias para ayudar al más pequeño a reflexionar sobre los diferentes momentos del día, desde la paciencia y el cuidado del momento presente. Un cuento perfecto para trabajar no solo la inteligencia emocional y el mindfulness, sino también para trabajar las rutinas en educación infantil con el alumnado en general y con niños TEA, en particular.</b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Un libro muy especial que cuida la armonía, para ayudar también a los más pequeños a regresar a la calma al terminar el día. </b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Sería un material muy interesante para ser trabajado en formato Kamishibai. </i></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Desde aquí mi sugerencia a la editorial. </i></span></div>
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Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-88208829639617166322017-05-03T00:17:00.000-07:002017-05-03T00:25:25.494-07:00TE PROPONGO UN PLAN... ¿TE GUSTA LEER?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://d3a1v57rabk2hm.cloudfront.net/bookishsl/tasty_mobile-copy-5/images/logo.png?ts=1489534654&host=www.bookish.es" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://d3a1v57rabk2hm.cloudfront.net/bookishsl/tasty_mobile-copy-5/images/logo.png?ts=1489534654&host=www.bookish.es" /></a></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">M</span></b>e encanta leer. Me aficioné a la lectura cuando era pequeña y me pusieron entre las manos uno de los libros de la colección de Enid Blyton de los Cinco. Me la leí entera del tirón. Y después fui leyendo más y más. En mi clase nos pedían un mínimo de un libro al mes. Yo me leía por lo menos diez. Con los años sigo manteniendo esa pasión por la lectura. Aunque como en todo hay épocas en las que leo más o leo menos. A</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">hora me estoy reenganchando poco a poco. Y acabo de conocer esta estupenda idea que me parece genial. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">S</span></b>i a tí también te gusta leer, estar al día con las novedades y además te gastas tus ahorros en buenos libros, tienes que conocer Bookish.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>¿Qué es Bookish?</b></span></div>
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</div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">B</span></b>ookish es una página que te permite suscribirte y recibir una caja sorpresa cada mes. El contenido de esta caja ya supondrás cuál es: un libro recién aterrizado en las librerías deseando que lo leas. Pero además, Bookish te incluye en tu caja un mapa de la experiencia para organizarte la lectura y guiarte hacia los mejores momentos de tu nuevo libro y un complemento para hacer de tu lectura el momento del día más agradable.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">A</span></b> la pregunta de sí puedes elegir el tema del libro, ya te respondo yo: No. No puedes elegir, ni el tema, ni el libro, ni el autor. Y esa es la mejor parte. Si sois como yo, tenderéis a leer siempre libros de las mismas temáticas, con portadas que os llamen la atención por algo en concreto, autores que ya tenéis controlados o editoriales que se acerquen siempre a vuestros gustos. Pero, ¿y la magia de esperar todo el mes a saber qué libro os va a llegar? ¿Y el acercaros a "terrenos desconocidos"? </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">L</span></b>a suscripción no tiene permanencia. Te borras cuando quieras. Y su precio es muy bueno: 21'95 euros. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">A</span></b>l alumnado os digo que cualquier padre estará dispuesto a suscribiros a este tema. A las familias, os recuerdo la importancia de leer. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="font-size: x-large;">B</b>ooksih te ofrece la posibilidad de suscribirte tú o de regalar la suscripción.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">Y</span></b> si encima de lo chulo que ya de por sí es la experiencia, se trata de un regalo sorpresa de una persona que te quiere y que te lo dedica una vez al mes... Ya no digo más.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEickvRgjDdTy749Q5BnHrYK0u_qOl9tQASqrDtaQ0n7__4WMUDEwdO2JMYzc0DyubJrmTuUeBhkFamnfzg1UxV1HlTbOmOIMiXxYxw5FWDvFLP6DZATM_QOuRdke-pcRzv5ivKywRgu0Hk/s1600/bookish-2-300x225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEickvRgjDdTy749Q5BnHrYK0u_qOl9tQASqrDtaQ0n7__4WMUDEwdO2JMYzc0DyubJrmTuUeBhkFamnfzg1UxV1HlTbOmOIMiXxYxw5FWDvFLP6DZATM_QOuRdke-pcRzv5ivKywRgu0Hk/s1600/bookish-2-300x225.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">librosyliteratura.es</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Te dejo la web y también puedes consultar en su página con el mismo nombre en facebook:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.bookish.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.bookish.es/</span></a></div>
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-76130558162716362612017-03-03T00:06:00.000-08:002017-03-03T00:06:20.457-08:00PÁGINAS CON GENERADORES DE MATERIAL ESCOLAR<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>GENERADOR DE INFORMES DE AL</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: black;"><a href="https://ptyalcantabria.wordpress.com/recursos-online/generador-de-informes-al/">Pulsa Aquí</a></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>GENERADORES DE ADAPTACIONES CURRICULARES</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Desenredando en la escuela </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://organizacionyescuela.blogspot.com.es/2015/03/generador-de-acis-desde-los-estandares.html">http://organizacionyescuela.blogspot.com.es/2015/03/generador-de-acis-desde-los-estandares.html</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/"></a><span id="goog_394211739"></span><span id="goog_394211740"></span><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>GENERADORES DE ACTIVIDADES</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://interacis.com/">Interacis</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://ptyalcantabria.wordpress.com/disgrafia/generador-de-caligrafia/">Actividades de caligrafía</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.edu.xunta.gal/centros/iesferrolvello/aulavirtual2/">Actividades de matemáticas</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Listado de generadores de la web cuadernointercultural <a href="http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/">http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Listado de la Junta de Andalucía <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/29700230/helvia/bitacora/index.cgi?wIdPub=81">Plataforma Helvia-Bitácora</a></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Listado del blog Aula PT <a href="http://www.aulapt.org/tag/generador-de-actividades/">http://www.aulapt.org/tag/generador-de-actividades/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Juan Domingo cuenta con un largo listado en su página <a href="https://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-didacticos-on-line/">https://juandomingofarnos.wordpress.com</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>GENERADORES TIC</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://paraprofesypadres.blogspot.com.es/p/generadores-tic-para-profes.html">parapadresyprofesores</a></span><br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">GENERADORES DE MAPAS CONCEPTUALES</span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En español:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/">https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.mindmeister.com/es">https://www.mindmeister.com/es</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En inglés</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://bubbl.us/">https://bubbl.us/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.gliffy.com/">https://www.gliffy.com/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://popplet.com/">http://popplet.com/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.wisemapping.com/">http://www.wisemapping.com/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://creately.com/">https://creately.com/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.wikimindmap.org/">http://www.wikimindmap.org/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://thinkature.com/">http://thinkature.com/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-49002140569632273902017-02-03T01:43:00.001-08:002017-02-03T02:28:06.449-08:00PROGRAMAS Y RECURSOS PARA TRABAJAR EN TUTORIA LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y LABORAL<div style="text-align: center;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>CONSTRUYO MI FUTURO</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcHVG8klKbgo0urYCZNQMkaE3SUq616_tsavX84mVOgBYyhTzHmUgQQY3KrwTA5Fq3xUrZvCQKD1bv18NHCUfqjlSQFWnC1oAlCAuE5Tf9Sa0IFmyhwLFZff23Bikaoo3ZNm3LxhkgteSR/s1600/construyo-mi-futuro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcHVG8klKbgo0urYCZNQMkaE3SUq616_tsavX84mVOgBYyhTzHmUgQQY3KrwTA5Fq3xUrZvCQKD1bv18NHCUfqjlSQFWnC1oAlCAuE5Tf9Sa0IFmyhwLFZff23Bikaoo3ZNm3LxhkgteSR/s1600/construyo-mi-futuro.jpg" /></a></div>
</div>
<div style="background-color: white; font-family: opensans, arial, helvetica, sans-serif; margin-bottom: 15px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
Construyo mi futuro se organiza en torno a tres bloques de contenidos que posteriormente se articulan en proyectos de trabajo en el aula donde el alumnado es el principal protagonista y, con la guía del tutor o la tutora, va construyendo su propio proyecto personal, académico y profesional.</div>
<div style="background-color: white; font-family: opensans, arial, helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
Los materiales que forman parte del programa Construyo mi futuro se articulan en torno a dos bloques:</div>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: outside; margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 40px;">
<li style="background-color: white; font-family: opensans, arial, helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">1. <strong>Fundamentación y diseño</strong> del programa para trabajar con el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.</li>
<li style="background-color: white; font-family: opensans, arial, helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;">
2. <strong>Desarrollo del programa </strong>de toma de decisiones para cada uno de los niveles de la etapa que comprende:</div>
</li>
<ul style="background-color: white; font-family: opensans, arial, helvetica, sans-serif; list-style-position: outside; margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 40px;">
<li style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Cuatro <strong>cuadernos de trabajo para el alumnado</strong>, con una distribución de tareas para trabajar en cada uno de los niveles de la etapa. Se trata de un cuaderno personal donde cada escolar recoge el proyecto de trabajo a desarrollar a lo largo del curso, así como la información recogida, analizada y sintetizada en cada una de las tareas que se proponen.</li>
<li style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Cuatro<strong> guías docentes</strong> que proporcionan orientaciones al profesorado para el desarrollo de las citadas tareas y sirven de apoyo para la planificación de su intervención con el alumnado.</li>
</ul>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Material disponible en el enlace: <a href="https://www.blogger.com/"></a><a href="https://www.educastur.es/-/construyo-mi-futuro">https://www.educastur.es/-/construyo-mi-futuro</a></div>
</span></ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "opensans" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "opensans" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>ROMPIENDO ESQUEMAS</b></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El origen de este proyecto está en una de las acciones del Proyecto de iniciativa comunitaria Caliope. Comenzó de forma piloto en el periodo escolar 2006/2007 en tres Institutos de Educación Secundaria de Asturias.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El objetivo de Rompiendo Esquemas es ofrecer un modelo de orientación académica y profesional que desarrolle en el alumnado la capacidad de realizar la elección de profesión sin sesgos de género fomentando, asimismo, el desarrollo de la corresponsabilidad en chicos y chicas en diferentes ámbitos de su vida, como son el doméstico y el empleo. Para ello se forma específicamente al profesorado que es el encargado de la ejecución del proyecto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img src="http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2010/02/rompiendoesquemas2-211x300.jpg" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El público al que está destinado este programa es:</div>
<div style="text-align: justify;">
Alumnado de la ESO: entre los 12 y 16 años.</div>
<div style="text-align: justify;">
Comunidad educativa: departamento de orientación.</div>
<div style="text-align: justify;">
Las familias: Complementariamente a este programa se está desarrollando de manera paralela el proyecto Espacios de participación. Escuela de familias, destinado específicamente a las familias del alumnado con el objetivo de impulsar la corresponsabilidad y la centralidad en el empleo en uno de los principales medios de educación no formal y socialización de género.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El proyecto está estructurado en 6 bloques:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Autoconocimiento</div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocimiento del Sistema Educativo</div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocimiento del Mercado Laboral</div>
<div style="text-align: justify;">
- Toma de Decisiones</div>
<div style="text-align: justify;">
- Corresponsabilidad</div>
<div style="text-align: justify;">
- Centralidad en el Empleo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como elemento transversal y central se integra en todo el programa el cuestionamiento del proceso de socialización diferencial de género promoviendo la ruptura de roles y estereotipos sexistas.</div>
</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Material disponible en el enlace: <a href="http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2010/02/Rompiendo_Esquemas1.pdf">Rompiendo Esquemas</a></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>H.O.L.A.</b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
El proyecto H.O.L.A. (Herramienta para la Orientación Laboral de Asturias) ha significado la puesta en marcha de un sistema de Orientación Profesional y Laboral absolutamente innovador desde el punto de vista de los usuarios/as de estos servicios y sus profesionales. La finalidad principal de H.O.L.A. es poner en funcionamiento un espacio abierto que incorpora sistemas y/o servicios que promuevan una autorientación profesional, y laboral a lo largo de la vida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro de H.O.L.A. podemos encontrar</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-<b><u> Píldoras ocupacionales</u></b>: se trata de una</span><span style="font-family: "times new roman";"> </span>herramienta útil. atractiva y de fácil manejo para conocer a fondo las distintas profesiones con abundante información. Se abre el archivo, se busca la inicial de la profesión demandada y se accede a una presentación audiovisual sobre la misma.</div>
</span><br />
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-LM6BUXg37OpDq5WGCSnuLrn9nrdilD1BMve0MqMmZmokOYNuWdZ5EzfpRB6HBTD4his6DuMxfIu7cJIktsWCT6w8qg2bLPbvoEHuJ9vML9Nb_oUkopvQIoRNVWAXK6IYVd1a9E4VZ9FV/s1600/20120217092543-pildoras-ocupacionales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-LM6BUXg37OpDq5WGCSnuLrn9nrdilD1BMve0MqMmZmokOYNuWdZ5EzfpRB6HBTD4his6DuMxfIu7cJIktsWCT6w8qg2bLPbvoEHuJ9vML9Nb_oUkopvQIoRNVWAXK6IYVd1a9E4VZ9FV/s1600/20120217092543-pildoras-ocupacionales.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>- <u>Colecciones tématicas:</u></b><u> </u><span style="background-color: white;">Ocupaciones y sectores de actividad. Noticias, documentos, videos del sector, entrevistas,</span><span style="background-color: white;">…</span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
- <b><u>H.O.L.A. TV:</u></b> Consiste en un repositorio integrado por vídeos y aplicaciones multimedia relacionados con la Orientación Laboral. Con funcionalidades de catalogación por distintas categorías. <a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/hola_tv/index.php">Vídeos</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white;">- <b><u>E-Orientación:</u></b> </span><span style="background-color: white; text-indent: 36px;">Internet modifica la concepción de los servicios de orientación y se convierte en una herramienta clave del proceso de Orientación Profesional. Esta sección se dirige principalmente a los profesionales de la orientación. Su objetivo es ofrecer información sobre el uso de las </span><acronym style="background-color: white; border: 0px; text-indent: 36px;" title="Tecnologías de la Información y Comunicación">TIC</acronym><span style="background-color: white; text-indent: 36px;"> en los procesos de orientación y tomar conciencia de la herramienta Internet como modificadora del perfil del orientador. Puedes descargar la aplicación aquí: <a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/e_orientacion/pdf/eorientacion.pdf">eorientacion</a></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <b><u>Orientación para el empleo:</u></b> <span style="background-color: white;">Guía multimedia para facilitar el acceso al mundo laboral. Cinco personajes nos mostrarán las estrategias que facilitan el acceso o la reincorporación al empleo. Te dejo enlade:<a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/orienta_empleo/index.php">orientaempleo</a></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <b><u>ADO. Aula de las ocupaciones y los oficios.</u></b> <span style="background-color: white;">Cuentos, cómics y juegos interactivos…Una aventura al mundo de las ocupaciones, oficios y habilidades para los más jóvenes. Echa un vistazo: <a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/ado/index.php">Ado</a></span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
- <b><u>Cultura laboral</u>: </b>A través de esta sección podrá acceder a una Guía multimedia sobre Cultura laboral en la que se transmiten conceptos de especial interés en el mercado laboral actual. Esta guía le permitirá identificar aspectos relacionados con una actividad económica laboral o empresarial sobre los que deberá informarse o incluso formarse, para convivir de manera integrada en el entorno en el que va a desarrollar su labor. Comprender las relaciones laborales en el marco de una empresa, así como los mecanismos formales e informales a través de los cuales se desarrollan, por ejemplo los departamentos de recursos humanos; identificar los sistemas de relación horizontal y vertical, en la empresa; etc.<a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/cultura_laboral/index.php">culturalaboral</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><u>Búsqueda de empleo en internet:</u></b> <span style="background-color: white; text-indent: 36px;">Búsqueda guiada sobre el empleo en la red. Los preparativos, las ventajas del empleo en la red, los portales especializados, portales de empleo público, espacios empresariales,... <a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/empleo/index.php">Búsqueda de empleo</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><u>Cultura emprendedora:</u></b> <span style="background-color: white;">¿Estás pensando en crear tu propia empresa? Te proponemos una serie de recursos que te ayudarán en el proceso de creación de una empresa: la idea, el plan de empresa, la búsqueda de financiación, trámites y formas jurídicas, consolidación,… <a href="http://www.educastur.princast.es/fp/hola/cultura_emprendedora/index.php">Emprender</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
- <b><u>Las TIC en el trabajo</u></b>: <span style="color: purple;"><a href="http://tic/">TIC</a></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>PROYECTO ARCADIA</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwaHjVAONC6Bxc1-peo2SZUFV6E_c6ERaLtfiCDE1lejhQNgiw449hJnlK1-rDHPXyBABU_5zhti5DWrt8Dlsm9FyjNUz8m1AmK8bld92_8ckNXb7VlSk758zNRAN5j_80zzg_lbluHSKF/s1600/arcadia.1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwaHjVAONC6Bxc1-peo2SZUFV6E_c6ERaLtfiCDE1lejhQNgiw449hJnlK1-rDHPXyBABU_5zhti5DWrt8Dlsm9FyjNUz8m1AmK8bld92_8ckNXb7VlSk758zNRAN5j_80zzg_lbluHSKF/s320/arcadia.1.jpg" width="196" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La elaboración de esta guía se encuadra dentro de las actuaciones previstas en el Proyecto de Cooperación Transnacional "Arcadia" que ha perseguido objetivos medibles y cuantificables, a través de la creación de herramientas, guías y materiales relacionados con Orientación, Formación, Promoción y Apoyo a la Inserción de personas desempleadas y ocupadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A través de la colaboración con los diferentes socios que componen la Red de Cooperación Transnacional "ARCADIA", se ha tratado de recopilar información que pueda resultar útil a la hora de buscar empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro de la guía hay tres apartados diferenciados: Orientación, Formación y Empleo. Se ha realizado una recopilación de enlaces y direcciones a nivel autonómico, estatal y europeo que proporcionan información a través de una búsqueda rápida y eficaz.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otra parte, la guía contempla un apartado de información adicional sobre aspectos, contenidos y definiciones que pueden suponer un apoyo y contribuir a despejar posibles dudas sobre los servicios existentes en las materias anteriormente citadas.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.arkadiaproject.es/guia/">http://www.arkadiaproject.es/guia/</a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>PROYECTO ORION: </b><b style="background-color: #fcfcfc;">My vocational e-portfolio (MYVIP)</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="background-color: #fcfcfc;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Este proyecto pretende ayudarte a reflexionar sobre algunos de los aspectos más relevantes que hay que considerar para realizar una buena elección entre las distintas opciones de continuidad de estudios. Para ello te ofrecemos la oportunidad de responder a un conjunto de cuestionarios on-line que te permitirán explorar tus intereses, valores, potencial académico y expectativas de continuidad de estudios.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias a los documentos e informes personales que se te facilitarán al terminar de completar los distintos cuestionarios, podrás tener acceso a un conocimiento más profundo sobre algunos de los aspectos que pueden estar afectando a tus elecciones académicas y profesionales. Esperamos en definitiva que esta información te ayude a conseguir un mayor acierto y satisfacción con la decisión que finalmente adoptes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<a href="http://web.upcomillas.es/myvip/alumnos/default.aspx">http://web.upcomillas.es/myvip/alumnos/default.aspx</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>ELEGIR CARRERA</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Esta aplicación está pensada para, tras analizar tus preferencias, orientarte indicándote qué estudios son más afines a tu perfil. Despeja tus dudas sobre qué estudiar. Descubre ya cuál es tu futuro profesional con su <a href="http://www.elegircarrera.net/Test/Default.aspx">test vocacional</a>.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ELIGE PROFESIÓN: SIN RESTRICCIÓN DE GÉNERO</span></b></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Con la finalidad de apoyar a las/los orientadoras/es así como de dotarles de una herramienta útil y didácticamente adaptada a la perspectiva de género, el Instituto de la Mujer de la Región de Murcia ha desarrollado esta guía de orientación profesional para que los jóvenes puedan elegir libremente sin consideraciones sexistas ni discriminatorias.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por su parte, también la juventud encontrará en esta Guía un amplio panorama de opciones profesionales presentadas de forma sencilla y unidas a reseñas biográficas de mujeres que han marcado hitos en sus respectivas tareas profesionales. No hay mejor motivación para luchar con los prejuicios sobre el papel de la mujer y el hombre en el trabajo que el ejemplo de estas profesionales</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<a href="http://www.eligeprofesion.org/pro_001.asp?ipag=1">http://www.eligeprofesion.org</a></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>ORIENTACUAL</b></div>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong>Orient@cual</strong> es un proyecto cuya finalidad es ofrecer herramientas que faciliten la orientación profesional de estudiantes de Formación Profesional del Sistema Educativo.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
En este proyecto participan docentes y personal investigador de cinco universidades y del sistema de Formación Profesional, coordinados desde un equipo de la Universidad de Sevilla. Las universidades participantes, además, de la de Sevilla, son las de Cádiz, Huelva, Jaén y Pablo de Olavide en Andalucía y la Universidad del País Vasco.</div>
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
También participan en este proyecto, como agentes promotores, la Dirección General de Formación Profesional dependiente de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma Andaluza y la entidad AFOE.</div>
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
Las actuaciones que proponen responden a un enfoque narrativo-sistémico de la orientación. De una forma sintética, este enfoque plantea que la persona es capaz de narrar, crear su propia historia después de haber reconocido de dónde viene (su historia personal, familiar, sus raíces) y, desde ahí, haber comprendido cuál es su lugar en los diferentes sistemas de los que forma parte. Es a partir de aquí desde donde la persona es capaz de proyectarse hacia el futuro y tomar la fuerza para emprender su propio vuelo.</div>
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://orientacual.es/portal/index.php">http://orientacual.es</a></div>
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-indent: 18pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CONSEJO DE ASTURIAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL</span></b></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-indent: 18pt;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<span style="color: black; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHnIs6n0yCPFdbA7KcE2yQvP_sgCae_SS_jVHiXPisGhQNBsatFiYdBKIUKhNh2hxZyWEZusa3f0MxdMkZdLuGUYm36UjOBs1JyLYVMOhkbTNxotYdMmmusb19zpvIF25myGuK3rFP_-U/s1600/logo_consejo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="68" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHnIs6n0yCPFdbA7KcE2yQvP_sgCae_SS_jVHiXPisGhQNBsatFiYdBKIUKhNh2hxZyWEZusa3f0MxdMkZdLuGUYm36UjOBs1JyLYVMOhkbTNxotYdMmmusb19zpvIF25myGuK3rFP_-U/s320/logo_consejo.png" style="border: none; position: relative;" width="320" /></a></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start; text-indent: 0px;"><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La página del Consejo de Asturias de la Formación Profesional, pretende contribuir a acercar la Formación Profesional en Asturias a los estudiantes, a los trabajadores en activo o en situación de búsqueda de empleo, al sector empresarial, sindical y a todas aquellas personas que puedan estar interesadas en el mundo de la formación y el empleo.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En su página encontrarás información sobre la FP pero también unos vídeos de corta duración clasificados por ramas del conocimiento que pueden serte de utilidad en el caso de que no tengas claro lo que deseas estudiar en el futuro.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los tienes todos en este enlace: <a href="http://www.consejoasturiasfp.com/video.php" style="text-decoration: none;">http://www.consejoasturiasfp.com/video.php</a></span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Te dejo uno a modo de ejemplo.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PQnYAHt_q_I/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PQnYAHt_q_I?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>OFICIORAMA</b></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjPyQeeP6zWhxJGs_vt8dhvJOeq7q_znsWd7jk9emLid8o4FhTm7CKxNS_2RWRQ-GLJmQcHcPV7HpdDOuyPdpdodsFtsvNg1EPNX4Z_Ee5JZJ3NtKy14CB7KaeoX29921m1tW21UoxH9k/s1600/1454941047720.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjPyQeeP6zWhxJGs_vt8dhvJOeq7q_znsWd7jk9emLid8o4FhTm7CKxNS_2RWRQ-GLJmQcHcPV7HpdDOuyPdpdodsFtsvNg1EPNX4Z_Ee5JZJ3NtKy14CB7KaeoX29921m1tW21UoxH9k/s320/1454941047720.jpg" style="border: none; position: relative;" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
Oficiorama es un programa de TVE de la 2 sobre los oficios del futuro donde se entrevistan a los científicos y expertos mas vanguardistas del país. </div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
Ya hablamos de ella en otra entrada del blog. Os dejo enlace: <a href="http://orienta2ennava.blogspot.com.es/2016/12/oficiorama-los-oficios-del-futuro.html" style="text-decoration: none;">Oficiorama</a></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
Este es el vídeo de la promo:</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4k_hCR8ehwc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4k_hCR8ehwc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">WIKIOFICIOS</span></b></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKksx2BK6_et6Z6lBBnv_tbirc3M73yVVMIhbruJD8eJ6ceHnoAbh6lX2XaZEWP4xOdwNC2QBG5sS6_zAvM3p3HUQ3a7suZzPHVCjNkblxEtWHP5CXw6jBvVv7DXPnij30oAouw6hTwqE/s1600/wikioficios.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKksx2BK6_et6Z6lBBnv_tbirc3M73yVVMIhbruJD8eJ6ceHnoAbh6lX2XaZEWP4xOdwNC2QBG5sS6_zAvM3p3HUQ3a7suZzPHVCjNkblxEtWHP5CXw6jBvVv7DXPnij30oAouw6hTwqE/s320/wikioficios.png" style="border: none; position: relative;" width="320" /></span></a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Es una plataforma mantenida por un grupo reducido pero dedicado de voluntarios cuyo objetivo es proporcionar información sobre una amplia variedad de profesiones (actualmente dispone de más de 1000 perfiles distintos) y un test vocacional de carácter dinámico de interés que esperamos para profesores y alumnos. Como todo wiki que precie continúan trabajando para añadir más contenido a la web (notas de corte, titulaciones, información sobre universidades).</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Puedes acceder a la jerarquía de oficios si pinchas <a href="http://www.wikioficios.org/wiki/P%C3%A1gina_Principal" style="text-decoration: none;">aquí</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">DE PROFESIÓN</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Programa de Canal Sur editó unos 30 vídeos de pocos minutos de duración sobre diversas profesiones, muchas de ellas de titulación universitaria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tienes varios vídeos en youtube. Te dejo uno de ellos: Ciencias del Mar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/fC6I6fh9Ctc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/fC6I6fh9Ctc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>DESCUBRE LA FP</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Son nueve vídeos dirigidos a alumnos y padres que pretenden ayudar a reflexionar sobre el futuro académico y profesional, y poder tomar decisiones vocacionales adecuadas.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
En ellos se hace un repaso de claves a tener en cuenta a la hora de elegir tus estudios y carrera profesional:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/introduccion-orientacion_2016112200526.html" style="text-decoration: none;">Introducción</a>. Antonio Labanda hace la presentación del programa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/capacidades-cognitivas_2016112200552.html" style="text-decoration: none;">Capacidades cognitivas</a>. José Ángel Salgado habla de las capacidades cognitivas y de la importancia de conocer en cuáles destacamos: expresión verbal, razonamiento lógico, visión espacial,…</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/estilos-aprendizaje_2016112200553.html" style="text-decoration: none;">Estilos de aprendizaje</a>. José Ángel Salgado reflexiona sobre los estilos de aprendizaje: si conoces cómo aprendes, cuál es tu motivación, en qué ambiente te encuentras más cómodo,… podrás afrontar mejor tu aprendizaje y trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/resultados-academicos_2016112200554.html" style="text-decoration: none;">Resultados académicos</a>. José Ángel Salgado señala que los resultados académicos pueden ser un indicador de aquellas áreas en las que te puedes sentir mejor o más capacitado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/gustos-personales_2016112200555.html" style="text-decoration: none;">Gustos personales</a>. José Antonio Luengo destaca la importancia de los gustos personales (aficiones, intereses,…) en el momento de decidir sobre tu futuro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/como-veo-como-ven_2016112200559.html" style="text-decoration: none;">Cómo me veo, cómo me ven</a>. José Antonio Luengo habla sobre el autoconcepto y la autoestima, y explica cinco capacidades para elegir mejor y hacer mejor nuestro trabajo: autoconocerse, autocontrolarse, motivarse, relacionarse con los demás, y tener empatía.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/influencia-entorno_2016112200558.html" style="text-decoration: none;">Influencia del entorno</a>. José Antonio Luengo reflexiona sobre cómo nos pueden influir en nuestra elección las personas cercanas: familias, amigos y compañeros, profesores, televisión y prensa,… Se debe escuchar, pero al final la decisión debe ser tuya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/que-quiero-ser_2016112200557.html" style="text-decoration: none;">Qué quiero ser</a>. José Antonio Luengo remarca la importancia de unir lo que me gusta con el desarrollo profesional, es decir, acercar el tipo de persona que somos con mi trabajo (amar lo que hago y hacer lo que amas).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/conclusiones-orientacion_2016112200556.html" style="text-decoration: none;">Cierre</a>. Antonio Labanda señala la importancia de reflexionar sobre la elección, usar criterios adecuados, investigar sobre lo que nos gusta, realizar decisiones maduras, y formarse para conseguirla.</div>
</span><br />
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: start;">Accede a todos ellos pinchando en el enlace: </span><a href="http://www.descubrelafp.org/orientacion/orientacion-vocacional/" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: start; text-decoration: none;">http://www.descubrelafp.org</a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ELIGEBIEN 4º ESO</span></b></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta Guía de Navegación, tiene como objetivo principal orientar al profesorado, familias y principalmente ayudar al alumnado de 4º de la ESO a elegir una salida académica al finalizar el curso. A continuación exponemos de forma resumida los diferentes contenidos de cada una de las ventanas de la barra horizontal para facilitar su uso y obtener la máxima información:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">JUSTIFICACIÓN: En este apartado exponemos brevemente los objetivos de esta WEB y destacamos aspectos importantes de la orientación académica y profesional que la comunidad educativa y en concreto el alumnado de 4º de la ESO debe conocer y valorar.</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">DECIDO: Consejos y orientaciones para tomar una decisión adecuada.</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">AUTOCONOCIMIENTO: En este apartado aportamos: Descubro mis habilidades, Mi perfil emocional y Mis intereses Profesionales</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">EXPLORACIÓN INICIAL: Se presenta un cuestionario que trata de explorar la realidad del alumno/a en aspectos relacionados con las alternativas. Es conveniente que el alumno/a empiece el recorrido de esta Guía, contestando al cuestionario.</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">SISTEMA EDUCATIVO: En este apartado encontráis una presentación del Sistema Educativo con todas sus posibilidades desde las etapas obligatorias hasta las no obligatorias.</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">HAGO BACHILLERATO: Toda la información del Bachillerato dividida en dos apartados.</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Información general: Características, forma de acceso, materias, salidas...</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Modalidades: se exponen los tres bachilleratos y sus asignaturas</li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">HAGO FP: Comentaremos características, condiciones de acceso, organización de las enseñanzas. </li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">OTRAS ALTERNATIVAS: Exponemos información y proponemos cuestionarios. Hay hasta ocho posibilidades si el alumno no puede realizar 4º ESO. </li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">BACHILLERATO</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Te dejo el enlace:<a href="https://sites.google.com/site/eligebien4o/home" style="text-decoration: none;">https://sites.google.com/site/eligebien4o/home</a></div>
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<br /></div>
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<b>KEKIERO</b></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit53hSFX6PRyvyXUjPeqza42BD5P7JPb2Qy78ze9xehApVbU8tDVBUUScBkh9fwgkMIfaWsoYL71tyWUVfzohhZIlXjr02s3Yd6prx44L5-vaI3xVMZ7LhGiuvuW3rCbOjTZstsW0i53A/s1600/kekiero-6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><img border="0" height="113" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit53hSFX6PRyvyXUjPeqza42BD5P7JPb2Qy78ze9xehApVbU8tDVBUUScBkh9fwgkMIfaWsoYL71tyWUVfzohhZIlXjr02s3Yd6prx44L5-vaI3xVMZ7LhGiuvuW3rCbOjTZstsW0i53A/s320/kekiero-6.jpg" style="border: none; position: relative;" width="320" /></span></a></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta web encontrarás Recursos sobre orientación vocacional, tećnicas de estudio, FOL, universidades, ciclos formativos, psicología de bachillerato.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Contiene gran cantidad de contenidos y sugerencias para la Orientación Vocacional de los estudiantes de secundaria: las distintas etapas de secundaria y educación superior, técnicas de estudio, ansiedad en los estudios, consejos para la toma de decisión, mercado laboral,…</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Además, podrás realizar algunos cuestionarios y test: <a href="http://www.kekiero.es/test-tecnicas-de-estudio" style="text-decoration: none;">técnicas de estudio</a>, <a href="http://www.kekiero.es/test-vocacional" style="text-decoration: none;">orientación vocacional</a>, <a href="http://www.kekiero.es/test-ansiedad" style="text-decoration: none;">ansiedad</a>,…</div>
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<br /></div>
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Te dejo enlace: <a href="http://www.kekiero.es/" style="text-decoration: none;">http://www.kekiero.es/</a></div>
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<b><br /></b></div>
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<b>LOS OFICIOS DE LA CULTURA</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="font-family: Allerta; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Grabador de monedas, maestro titiritero, locutor de radio, psicoanalista, maestro vidriero, diseño naval, diseñador de zapatos, anticuario... y así hasta 96 vídeos.</span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="font-family: Allerta; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Allerta; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">'Los oficios de la cultura' es un programa documental de 30 minutos de duración. Trata de desvelar los secretos de un oficio, a través del encuentro de un personaje que ha desarrollado su carrera y cuya trayectoria nos parece especialmente interesante y un joven que sueña dedicarse a esa profesión. El formato trata de retratar parte del trabajo de este "Maestro" para provocar un diálogo y muchas preguntas, y reflexionar sobre la realidad del oficio.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: start;"></span><div style="font-family: Allerta; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: start;"><div style="text-align: justify;">
Echa un vistazo, te dejo el enlace a profesionales del Doblaje.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/rEJ7wyUJ8gY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/rEJ7wyUJ8gY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b>ENTRE ESTUDIANTES</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJU631zmOgAxGN0wXDdfHDjnwx5tMiDryz7X76Vweow2R_6SrNRigS33CRuOJKesTlYY6pL9aCGdHZWGIYY_D7Y3XsoQU-T9fA9UQuW1Y-ZoJujyIwmQIpJdhbjUoMij5rZjdGPrzPAds/s1600/logo-300x81.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJU631zmOgAxGN0wXDdfHDjnwx5tMiDryz7X76Vweow2R_6SrNRigS33CRuOJKesTlYY6pL9aCGdHZWGIYY_D7Y3XsoQU-T9fA9UQuW1Y-ZoJujyIwmQIpJdhbjUoMij5rZjdGPrzPAds/s1600/logo-300x81.png" style="border: none; position: relative;" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</span></span><span style="text-align: start;"><div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Entre Estudiantes es una revista líder en el ámbito de la orientación académica y con más de 20 años de experiencia, Entre Estudiantes es la cabecera de referencia para estudiantes preuniversitarios, orientadores y padres preocupados por el futuro de sus hijos. Una guía de orientación que ofrece información exhaustiva y fiable sobre la oferta académica vigente y salidas laborales: carreras universitarias, Formación Profesional, estudios artísticos, oposiciones, centros privados…</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una revista imprescindible para quienes tienen que decidir su futuro profesional tras finalizar la enseñanza Secundaria.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<a href="http://www.entreestudiantes.com/" style="text-decoration: none;">http://www.entreestudiantes.com/</a></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
</span></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-indent: 18pt;">
<span style="text-indent: 0px;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">RUTAS LABORALES</span></b></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="background-color: white; font-family: Allerta; text-indent: 18pt;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start; text-indent: 0px;"><u><i><br /></i></u></b></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: Allerta;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj21a96aOVbDTs8T-_dtzq_-Vs44QgQj7Zb9DUNJqOaE52kU0pjHjnlqJFxr7nv46AeHiWLbR_200dgCybPzb2M3hyphenhyphennowEpy_r6lgWJa-RlI6kURgEH8rUJXIHyagR57nSEb16c42TvpS4/s1600/rutas-laborales.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj21a96aOVbDTs8T-_dtzq_-Vs44QgQj7Zb9DUNJqOaE52kU0pjHjnlqJFxr7nv46AeHiWLbR_200dgCybPzb2M3hyphenhyphennowEpy_r6lgWJa-RlI6kURgEH8rUJXIHyagR57nSEb16c42TvpS4/s1600/rutas-laborales.jpg" style="border: none; position: relative;" /></span></span></a></div>
<div style="background-color: #fbfbf8; margin-bottom: 12px; margin-top: 12px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>R</b>utas Laborales es una herramienta de orientación académica y profesional que ayuda al alumnado a explorar diferentes sectores laborales mediante el conocimiento de competencias y habilidades vinculadas a los mismos. Aunque está pensada para ser desarrollada a cabo con tus profesores, en ella se encontrarán con actividades “on line”, que te ayudarán a gestionar tus conocimientos y a explorar el universo del mundo laboral.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES</b></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español, organizadas en familias profesionales y niveles. Constituye la base para elaborar la oferta formativa de los títulos y los certificados de profesionalidad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El CNCP incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, de acuerdo con una estructura de módulos formativos articulados. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el CNCP y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_catalogoWeb.html">https://www.educacion.gob.es</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">OTROS ENLACES INTERESANTES</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Portal de Universidades Españolas <a href="http://www.universia.es/">http://www.universia.es/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Toda la información sobre formación profesional <a href="http://www.todofp.es/">http://www.todofp.es/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Página web del Ministerio de Educación <a href="http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/">http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Buscador Y ahora qué <a href="http://yaq.es/buscador-estudios?estudio=enfermeria&provincia=&tid=492">http://yaq.es</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Buscador de estudios <a href="http://srv.aneca.es/ListadoTitulos/">http://srv.aneca.es/ListadoTitulos/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Educaweb. Formación. Orientación académica. <a href="http://www.educaweb.com/">http://www.educaweb.com/</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-26107593213622605662016-12-21T23:56:00.000-08:002016-12-21T23:56:35.411-08:00KALANDRAKA Y SU COMPROMISO POR COEDUCAR. UN LISTADO DE CUENTOS<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si por algo se caracteriza Kalandraka es por educar en valores. Hoy, una selección de cuentos de esta fantástica editorial dedicada a coeducar.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: ARTURO Y CLEMENTINA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: ADELA TURIN</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRACIONES: G. TOLENTINO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtPXjG5mcs3MdxaZkKD46MI503o0WB1imtmiozD76-kBx_9kCA901Q3FvYHDHROS53x1MeSHLC36dVkWiqnxztA4P2hmthV_5cnCpZjadTg1fPEhhe2Rn9RVleK6xF_EYWX3YLREwAcQ_e/s1600/arturo-y-clementina-C_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtPXjG5mcs3MdxaZkKD46MI503o0WB1imtmiozD76-kBx_9kCA901Q3FvYHDHROS53x1MeSHLC36dVkWiqnxztA4P2hmthV_5cnCpZjadTg1fPEhhe2Rn9RVleK6xF_EYWX3YLREwAcQ_e/s320/arturo-y-clementina-C_01.jpg" width="256" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un bonito día de primavera, Arturo y Clementina, dos jóvenes y hermosas tortugas rosadas, se conocieron al borde de un lago. Y decidieron casarse aquella misma tarde... Pero enseguida Arturo decide "atar en corto" a su esposa hasta convertirla en un objeto más en su vida. ¿Hasta cuándo?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: UNA FELIZ CATÁSTROFE</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: NELLA BOSNIA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRACIONES: G. TOLENTINO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS63nwnMPsmSWKgD99bhZ0byPkIizooOy8F4R-S7CVcvJbnEYImmXHM0LSDL9eIU45D6juh7fEQZ7rMYt9Kb5PNtPyzzBU4-5FtLNUKqH65sfT2xJCNvibSGYODMlfimpu_aXRyAxr0ysu/s1600/una-feliz-catastrofe-C_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS63nwnMPsmSWKgD99bhZ0byPkIizooOy8F4R-S7CVcvJbnEYImmXHM0LSDL9eIU45D6juh7fEQZ7rMYt9Kb5PNtPyzzBU4-5FtLNUKqH65sfT2xJCNvibSGYODMlfimpu_aXRyAxr0ysu/s320/una-feliz-catastrofe-C_01.jpg" width="256" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La catástrofe lo pone todo patas arriba. De una vida monótona, a las aventuras y los nuevos roles en la familia. Porque a veces, no hay mal que por bien no venga.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El orden metódico y la monotonía marcan la vida de esta familia,
donde los roles están estrictamente marcados: el señor Ratón
sale muy estresado del trabajo y regresa junto a la señora
Ratón, que tiene la casa limpia y la cena preparada, y sus hijos,
que le esperan para escuchar con atención sus historias.
La catástrofe lo pone todo patas arriba: no solo les deja
sin su hogar, sino que altera por completo sus vidas.
Aquella madre y esposa “dulce, modesta y dócil” rescata
con valentía a toda la prole, habilita de la nada una nueva
madriguera y, a partir de entonces, los pequeños ratoncillos
y ella misma comienzan a experimentar emocionantes aventuras
y a desarrollar nuevas facetas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: LA HISTORIA DE LOS BONOBOS CON GAFAS</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: NELLA BOSNIA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRACIONES: G. TOLENTINO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIs0QS-_88JFtBDepCJp3DH4PcTTIDmTf5q8WwYKelZKu0ez_Ol5tcOIfOFf4i9PH7oypjhRmDaggi-Ay072EZx0rejEtHgNIIqJOvNiP_dbVHC-yC1rPGdh-OOr7ZEd6r_mXrnqMpGxIk/s1600/bonobos-C_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIs0QS-_88JFtBDepCJp3DH4PcTTIDmTf5q8WwYKelZKu0ez_Ol5tcOIfOFf4i9PH7oypjhRmDaggi-Ay072EZx0rejEtHgNIIqJOvNiP_dbVHC-yC1rPGdh-OOr7ZEd6r_mXrnqMpGxIk/s320/bonobos-C_01.jpg" width="256" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bonobos y bonobas tenían un estatus muy desigual en el manglar donde vivían todos juntos. Ellos comían lo que ellas recolectaban; ellos viajaban, aprendían y se modernizaban pero no permitían que ellas también evolucionasen y se burlaban de su aspecto. Tenían la errónea teoría de que la educación y el progreso del grupo entero era perjudicial; hasta que las bonobas se cansaron de soportar ese comportamiento tan egoísta. Una historia fabulada que -como “Rosa caramelo”, “Arturo y Clementina y “Una feliz catástrofe”- pretende poner en valor el rol femenino en la sociedad, erradicar los estereotipos sexistas y la discriminación, para cambiar mentalidades y construir un mundo mejor. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: LA VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR: ANTONIO RODRÍGUEZ ALMODOVAR</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRACIONES: MARC TAEGER</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAf_-twdFrh_VwsV5OEErHaUF1sjQxONolTnCZx5B-DVGoPxDa0Gsnoli83rK2jnhfL9tePGS6JbN8cqZyXpt0X4q6JRXlGzZKmERlSzpNetOM_M2-Rbt4ef49S_vOI8gkmdUcSt1wRsjh/s1600/la-verdadera-historia-de-caperucita-ES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAf_-twdFrh_VwsV5OEErHaUF1sjQxONolTnCZx5B-DVGoPxDa0Gsnoli83rK2jnhfL9tePGS6JbN8cqZyXpt0X4q6JRXlGzZKmERlSzpNetOM_M2-Rbt4ef49S_vOI8gkmdUcSt1wRsjh/s320/la-verdadera-historia-de-caperucita-ES.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Detalles hasta ahora habían desapercibidos sobre la vida
cotidiana de Caperucita -su torpeza para la costura, su fama
de golosa, su curiosidad extrema- salen a la luz en esta obra.
Fruto de una intensa investigación, Rodríguez Almodóvar
no escatima en detalles: conversaciones entre madre e hija,
entre niña y lobo, están fielmente plasmadas.
Así, desentraña escrupulosamente el plan del malvado animal
para devorar a una Caperucita que se describe como una pequeña
inocente y temerosa, aunque hábilmente astuta al final del cuento.
Con un lenguaje descriptivo y abundantes pinceladas poéticas,
el autor no elude evocar pasajes característicos del relato clásico:
“abuelita, qué uñas tan grandes tienes, qué hombros, que nariz…”.
Tras profundizar en las numerosas versiones que circulan
sobre las peripecias de Caperucita, en esta “verdadera historia”
destacan personajes como el gato de la abuela, trascendentales
para un desenlace feliz.
El clasicismo narrativo contrasta con el carácter rompedor
y vanguardista de las ilustraciones, de estilo rústico y contundente:
Caperucita parece haber salido del garabato de un niño y el lobo
bien pudo huir de un cuadro de Picasso. Rojo, blanco y negro
es la gama cromática básica de las composiciones, elaboradas
con técnicas que evidencian un trabajo de experimentación previo.
El paisaje adquiere un gran protagonismo, compartido
con la expresividad de los personajes: la representación de
Caperucita sorprenderá en todas las páginas del libro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: EL VIAJE DE MAMÁ</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA E ILUSTRADORA: MARIA RUÍZ JHONSON</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-IKcGKy01Czsj8arOYnr2BVYBl4SEyAjHci3qAjaJrNsZQ3X5fqwCqyn0Bk8XvYBWrOY3salsXcLD3Rgkzsgzorx4TgwmPOgT-co-edCEELjNHYDmH-Ou4xBZlPlcniUQ0JnVACO9swrl/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-IKcGKy01Czsj8arOYnr2BVYBl4SEyAjHci3qAjaJrNsZQ3X5fqwCqyn0Bk8XvYBWrOY3salsXcLD3Rgkzsgzorx4TgwmPOgT-co-edCEELjNHYDmH-Ou4xBZlPlcniUQ0JnVACO9swrl/s320/images.jpg" width="304" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“El viaje de mamá” abarca todo el proceso: la preparación del equipaje, la despedida en el aeropuerto, los cambios en la rutina doméstica, la comunicación a distancia gracias a los avances de la tecnología y el regreso a casa. A través de un sencillo relato en primera persona, asistimos a la evolución en las emociones del hijo pequeño, que pasa de extrañar la presencia, la voz e incluso el aroma de su madre, a descubrir el día a día en compañía de su padre. Los personajes de esta historia son animales humanizados que se mueven en escenarios próximos a los lectores, representándolos con tonos cromáticos suaves y cálidos. Más allá del texto, las ilustraciones también permiten apreciar los sentimientos de los miembros de la familia, pasando de la preocupación y la inseguridad inicial, a la normalidad, lo que finalmente depara una vivencia enriquecedora para todos. En suma, un álbum con el que muchas familias se sentirán identificadas, por la empatía con sus protagonistas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: UN MUNDO RARO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: MARIA JOSÉ FERRADA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRACIONES: NICOLAI TROSHINSKY</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJP6y7Np4uv1dj03hoyvnvKMclPrSYzHT0-EqUyD05KvIF-GxWkIl2DbC5I7ojA7onpdrK9qkYGDDSXiz948Bat9zGZ9NBbMrE90NcUSDjJOAAwR4rF1LrOa-8PRe-fGKJfM4ST8x0OKq6/s1600/9788492608195.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJP6y7Np4uv1dj03hoyvnvKMclPrSYzHT0-EqUyD05KvIF-GxWkIl2DbC5I7ojA7onpdrK9qkYGDDSXiz948Bat9zGZ9NBbMrE90NcUSDjJOAAwR4rF1LrOa-8PRe-fGKJfM4ST8x0OKq6/s320/9788492608195.jpg" width="203" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">María bailaba. Oía la lluvia y bailaba. Oía el timbre y bailaba. Oía los pájaros por la mañana y bailaba. Incluso las cosas que tocaba se ponían a bailar. Sara quería dibujar el mundo. Se subía a los árboles y les dibujaba manzanas, miraba el cielo y le dibujaba estrellas, miraba las flores y les dibujaba vestidos. Juan oía lo que decían las cosas porque en lugar de dos orejas, tenía diez. Cuando nació, su mamá se preocupó al ver tantas orejas, pero Juan, que la oyó, le mostró una gran sonrisa. Cuando Rodrigo inventó una gran red, cazó los planetas y los puso a dar vueltas dentro de su casa, todos dijeron: ¡¡¡Rodrigo es inventor!!! Y entonces le salieron lentes. Antonia, en lugar de cabello, tenía flores. Por eso algunas personas pensaban que, en vez de un niña era un macetero. Esta confusión no le molestaba porque sabía que, cuando florecía, su cabeza era realmente hermosa. Cuando Carolina nació, imaginó que era una manzana. Y, como para ella imaginar algo y ser ese algo era lo mismo, con el tiempo fue un arroz, un pez y un lago.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: LAS QUE LLEVAN</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA E ILUSTRADORA: CECILIA ALFONSO ESTEVES</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLOdmJiIZjalcHXkEr_TEZNBrkAD75PKsd3VOwpn03YUEf2lLQC9J-upSmttTMmQULgOs6cKXojty33f7V1_u97z-0LaMioyzOim2vNKK9Ah9zZskLs-xru2ws8unVTwMjyuXVFXARGEFq/s1600/lasquellevan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLOdmJiIZjalcHXkEr_TEZNBrkAD75PKsd3VOwpn03YUEf2lLQC9J-upSmttTMmQULgOs6cKXojty33f7V1_u97z-0LaMioyzOim2vNKK9Ah9zZskLs-xru2ws8unVTwMjyuXVFXARGEFq/s1600/lasquellevan.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">MENCIÓN ESPECIAL II PREMIO INTERNACIONAL COMPOSTELA DE ÁLBUM ILUSTRADO </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #660000;"><b>Esto se cuenta de las que llevan. Ellas viven en el fondo. En el fondo del bosque, de la montaña, del desierto, del río.</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este libro es un “canto a lo femenino”, tal y como lo definió el jurado del II Premio Internaciona Compostela de Álbum Ilustrado, que lo distinguió con una mención especial. Se trata de un texto poético y lleno de musicalidad, que se complementa con un lenguaje plástico limpio, claro y sugerente, de ilustraciones serenas y delicadas, con colores suaves; imágenes de gran valor simbólico. Agua, Tierra, Fuego y Aire representan la esencia de nuestro mundo, le dan sentido y hacen que todo funcione como una cadena sin interrupción, por eso su objetivo es generar vida... “Las que llevan” es una propuesta delicada, en forma de poema, que nos remite a los esenciales Cuatro Elementos y a la presencia constante y telúrica de Ellas, las mujeres. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: CON TANGO SON 3</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR: JUSTIN RICHARDSON</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: PETER PARNELL</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWYhDvVwXxUG1oivFw2kTGm3oiqqbbWV3hdiA_S95DRlX9CY6guXUnOQKWy0MnCWPa246lIyMXZSBlUW5fEZbT5kQCPjf-OrsQMxjczDAOAfy6Dtz9-rFJqU3Qx5s95Tnt2HJiQWTHjAmz/s1600/tres-con-tango-and-tango-makes-three-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWYhDvVwXxUG1oivFw2kTGm3oiqqbbWV3hdiA_S95DRlX9CY6guXUnOQKWy0MnCWPa246lIyMXZSBlUW5fEZbT5kQCPjf-OrsQMxjczDAOAfy6Dtz9-rFJqU3Qx5s95Tnt2HJiQWTHjAmz/s320/tres-con-tango-and-tango-makes-three-1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">…En la casa de los pingüinos había dos que eran un poco diferentes. Uno se llamaba Roy y el otro, Silo. Los dos eran chicos y lo hacían todo juntos. Se hacían reverencias el uno al otro. Caminaban juntos. Se cantaban mutuamente y nadaban juntos. Allá donde Roy fuese, también iba Silo… “Con Tango son tres” es la historia real de una singular pareja de pingüinos barbijo a los que el cuidador del zoo de Central Park, en Nueva York, Rob Gramzay, les dio la oportunidad -depositando un huevo en su nido- de tener una cría tras observar que incubaban infructuosamente una piedra. Así nació Tango, que fue la primera pingüino en tener dos padres.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: CINCO MINUTOS DE PAZ</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR E </span><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: JILL MURPHY</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtcVmWPOCwlJZAxYW0Px0O-FlDcgEo5SSMQ3TwMHx1mxsA1zYD7bkA7ReNsdTkaQExntcx6OY7Fl2_zgDvasABj0wuq1sEelxg7CO9Wj6_axtWKP_39o_Vq42xSxzoUcsWIAnvThjnjzjl/s1600/5minutos-de-paz-C.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtcVmWPOCwlJZAxYW0Px0O-FlDcgEo5SSMQ3TwMHx1mxsA1zYD7bkA7ReNsdTkaQExntcx6OY7Fl2_zgDvasABj0wuq1sEelxg7CO9Wj6_axtWKP_39o_Vq42xSxzoUcsWIAnvThjnjzjl/s320/5minutos-de-paz-C.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mamá Grande cogió una bandeja del armario y puso en ella una tetera, una jarrita con leche, su taza favorita, un plato de tostadas con mermelada y un pastelito que había sobrado del día anterior. Metió el periódico en el bolsillo y se fue hacia la puerta… Coincidiendo con el 30º aniversario de su publicación, KALANDRAKA recupera este álbum de Jill Murphy, con el que muchos adultos podrán identificarse porque “Cinco minutos de paz” invoca un deseo prácticamente inalcanzable para quien tiene niños pequeños a su cargo: tratar de aislarse del mundo por un instante sin que ellos interrumpan ese breve lapso de tiempo con sus inquietudes, sus imprevisibles ocurrencias y su espontaneidad. Destaca la elección de animales tan robustos como los elefantes para protagonizar un relato divertido y entrañable. Mamá Grande y sus retoños son hábilmente humanizados con atuendos cotidianos y en un entorno doméstico al inicio de la jornada. La expresividad de los personajes refleja un amplio abanico de sentimientos: desde la resignación, el malestar o la paciencia de la madre, hasta el arrepentimiento o el inocente entusiasmo de los jóvenes paquidermos, que son pura energía. Porque Mamá Grande solo quiere unos minutos de paz y tranquilidad en su bañera caliente, espumosa y burbujeante.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-90119546869600392292016-12-20T23:42:00.000-08:002016-12-20T23:42:01.803-08:00LOS MEJORES CUENTOS PARA LOS MEJORES NIÑOS ESTAS NAVIDADES<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: UN BICHO EXTRAÑO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR MON DAPORTA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: ÓSCAR VILLÁN</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiQKRkYZUiTiHuh-9hPex7Zdlb9GfAi3ANpXFFUo9-tiHcpYF498DBJCNFKpjVKnlHF43QypMKy5c25ctTbbFhdRscztuTMa1EBNcL8vjrhoH5I_f9HFx3qK6CzoOknWeg5sTF9e4_0UfR/s1600/un-bicho-extranho-C_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiQKRkYZUiTiHuh-9hPex7Zdlb9GfAi3ANpXFFUo9-tiHcpYF498DBJCNFKpjVKnlHF43QypMKy5c25ctTbbFhdRscztuTMa1EBNcL8vjrhoH5I_f9HFx3qK6CzoOknWeg5sTF9e4_0UfR/s320/un-bicho-extranho-C_01.jpg" width="251" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sin duda el primero de mi lista. Siempre que tengo que regalar un cuento a un peque, le llevo este. Me encanta lo divertido que es el texto, la originalidad de la historia y la forma de leerlo. Un 10.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué bicho será el que vive en este cuento sin fin?: "<span style="color: #0c343d;"><b>Mira que mira mirando, encontré un bicho muy raro. Era parecido a un huevo: gordo arriba, abajo flaco. Tenía los pies encima y un rabo largo y delgado..."</b></span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: LA CEBRA CAMILA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR MARISA NÚÑEZ</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: ÓSCAR VILLÁN</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ9k_qrw8CfDp3hwQQ5f5bUFjudYP1BdtvUjsbTMWvyjuml2iK_AntiCaLgmW0bK9hCkEVhuwgIqqjKXu6ztWlb5g5Qi7qbCJPHFN-ZcwP-EvL1aOHMuEUxTY6MEuUjIO2P6ayifvRiWmB/s1600/la-cebra-camila-C-11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ9k_qrw8CfDp3hwQQ5f5bUFjudYP1BdtvUjsbTMWvyjuml2iK_AntiCaLgmW0bK9hCkEVhuwgIqqjKXu6ztWlb5g5Qi7qbCJPHFN-ZcwP-EvL1aOHMuEUxTY6MEuUjIO2P6ayifvRiWmB/s320/la-cebra-camila-C-11.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La cebra Camila ha perdido sus rayas. Un día, al salir de casa, el viento bandido se llevó siete rayas de su vestido. Una araña, una serpiente, el arcoíris y una cigarra, entre otros animales del bosque, ayudarán a Camila a olvidar su pena.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: ¿A QUÉ SABE LA LUNA?</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR CARMEN BARREIRO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: MICHAEL GREINIEC </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: KALANDRAKA</span></div>
<div>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVLsr1PDvEnuXQceU0djo6w9ggnCZRQCmrg6nUkPKUWJQ32JpDGlS51mIGBUu5Mk0sRiYPcZXCAzbAy4PLoSo43z_CDiN559IIyXQd2YMCfprQL2wRlXTEPQN0bHrX3L04De0IMOCzUyvR/s1600/a-que-sabe-la-luna-C-11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVLsr1PDvEnuXQceU0djo6w9ggnCZRQCmrg6nUkPKUWJQ32JpDGlS51mIGBUu5Mk0sRiYPcZXCAzbAy4PLoSo43z_CDiN559IIyXQd2YMCfprQL2wRlXTEPQN0bHrX3L04De0IMOCzUyvR/s320/a-que-sabe-la-luna-C-11.jpg" width="215" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Un libro tan redondo y sabroso como la luna llena. Los animales de la selva nos mostrarán que las cosas compartidas siempre saben mucho mejor. </span><span style="background-color: white;">Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna.<span style="color: #783f04;"> <b>¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos. ¿Quién no soñó alguna vez con darle un mordisco a la luna? Este fue precisamente el deseo de los animales de este cuento. Tan solo querían probar un pedacito pero, por más que se estiraban, no eran capaces de tocarla. Entonces, la tortuga tuvo una genial idea: ''Si te subes a mi espalda, tal vez lleguemos a la luna'', le dijo al elefante.</b></span></span></span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: EMOCIONARIO</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: PALABRAS ALADAS</span></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM1BNxdGjnuS-CsdH9WuFeTGYypo_TvUNdo3TFVUHNW-2bhgZKpsVEQp1eHll0xz-CR33i6SFlPQfFSWctrY24-bAGgrAxxNtd0gF8Iz49x1gOS4shO_fn3hrc_t2gP77lz8vxc5qCBppW/s1600/emocionario_libro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM1BNxdGjnuS-CsdH9WuFeTGYypo_TvUNdo3TFVUHNW-2bhgZKpsVEQp1eHll0xz-CR33i6SFlPQfFSWctrY24-bAGgrAxxNtd0gF8Iz49x1gOS4shO_fn3hrc_t2gP77lz8vxc5qCBppW/s1600/emocionario_libro.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">El </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Emocionario </strong><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">para aprender a identificarlos y, así, poder decir lo que realmente sentimos. «El Emocionario le ofrece una oportunidad integradora al ser humano, desde su más tierna infancia, porque le ayuda a conocer sus emociones y a dialogar sobre sus sentimientos. De este modo, podrá gestionarlos adecuadamente y, así, sentir su vida con todo su potencial, sin detrimento de ninguna de sus capacidades. El diccionario de emociones es un apoyo pedagógico elemental». Rosa Collado Carrascosa (psicóloga y psicoterapeuta).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: ERNESTINA LA GALLINA</span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTORA: YOLANDA REYES</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADORA: AITANA CARRASCO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: OCÉANO TRAVESAR</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL3PhP5tXjymSBbI8jUNh3VkCxso1WpDQUCcZ6QyD8EUE2iD6vyk-m14J-tyS_TenQhwWLvDSWjlKtN4GCKPC78NXcN_KhMBuibuV4ZKUDQX5W-x0ipaaDgokvGoK7McPRAUDfyn0wuhOe/s1600/9078.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL3PhP5tXjymSBbI8jUNh3VkCxso1WpDQUCcZ6QyD8EUE2iD6vyk-m14J-tyS_TenQhwWLvDSWjlKtN4GCKPC78NXcN_KhMBuibuV4ZKUDQX5W-x0ipaaDgokvGoK7McPRAUDfyn0wuhOe/s320/9078.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #660000;">"Ernestina la gallina ha puesto un huevo en la cocina. Del huevo salió un pollo y de un agujero salió un ratón".</span></b> Entra en los versos de este libro y te encontrarás con una gran diversión.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 16px;">Un libro de cartoné que acerca a los más pequeños el arrullo de la rima y la ironía del absurdo, mezclados con tiernas imágenes de los personajes de esta historia, que no logran repartirse el repollo, el huevo y el arroz de forma que queden todos contentos. Eso sí, al lector le dejan un agradable sabor de boca, después del aperitivo acompañado de juegos de palabras, colores y risas que supone este libro creado en México. Muy recomendable para trabajar la rima y la poesía con los niños.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERSVERSOS</span></div>
<div style="text-align: start;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR: ROALD DAHL</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: ALFAGUARA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGrtPwWDn8RnUWLiOvXt-pISjdzAT_SRryzlHtSpGFWroI-7_wfC7ZMijPNlRMztf0tRWdO8s_w9zviZNfWvhgCJMQMV2WgV0v3vX3uADW4M7EV2FuGPdBvSHOAxXel6tPd8XjgbiLWgS8/s1600/AL82934.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGrtPwWDn8RnUWLiOvXt-pISjdzAT_SRryzlHtSpGFWroI-7_wfC7ZMijPNlRMztf0tRWdO8s_w9zviZNfWvhgCJMQMV2WgV0v3vX3uADW4M7EV2FuGPdBvSHOAxXel6tPd8XjgbiLWgS8/s1600/AL82934.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una particular revisión de cuentos clásicos en la que Cenicienta acaba “casada con un señor que hacía mermelada”, Blanca Nieves hace autostop, los tres osos se comen a Rizos de Oro y Caperucita Roja se hace un abrigo con el lobo y… ¡con los tres cerditos! Un libro divertidísimo de un autor muy querido por los niños.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: COMO PEZ EN EL AGUA</span></div>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></span><br />
<div style="text-align: start;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">AUTOR: DANIEL NESQUENS</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">ILUSTRADOR: RIKI BLANCO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: THULE EDICIONES</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-L9CXIUcFHW7FB8WaQyFCv2iPNzcC_P5SL2Je21yTWf3BN98b_usAsStDmf95GCZ8D8b-KTZV8R5-y5dRe3MKdOaBkNqLVUJSbH_HB3M0S5xb6HgTEaWUliO0opsZMV3jxBG2z7zi4yT2/s1600/9788496473591.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-L9CXIUcFHW7FB8WaQyFCv2iPNzcC_P5SL2Je21yTWf3BN98b_usAsStDmf95GCZ8D8b-KTZV8R5-y5dRe3MKdOaBkNqLVUJSbH_HB3M0S5xb6HgTEaWUliO0opsZMV3jxBG2z7zi4yT2/s320/9788496473591.jpg" width="209" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El protagonista de este cuento se llama Océano, pero ese nombre él mismo lo ha adoptado, pues en realidad se llama Sebatián... ¿y por qué?... pues porque <span style="color: #274e13;"><b>Océano no puede andar, pero en el agua se olvida de su silla de ruedas y se siente como los demás. </b></span>Su cuerpo apenas pesa, por eso ama el mar, los ríos, las piscinas y los días de lluvia.... Océano en el agua se siente libre.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="background-color: white; font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-82893386220955693752016-12-20T01:39:00.000-08:002016-12-20T01:39:08.745-08:00EL MEJOR REGALO QUE LES PUEDES HACER A TUS HIJOS ESTAS NAVIDADES<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ya no queda nada para las Navidades. Es hora de empezar a pensar en los regalos que vas a hacer a la gente a la que quieres. Por eso, ¿qué hay mejor que un buen libro? Para los que son padres y para los que piensan en serlo pronto, aquí va mi recomendación de los mejores libros que he leído en los últimos meses. Todos ellos educativos, fáciles de leer y muy pero que muy útiles.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">TÍTULO: EL CEREBRO DEL NIÑO EXPLICADO A LOS PADRES</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">AUTOR: ÁLVARO BILBAO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">EDITORIAL: PLATAFORMA ACTUAL</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">PRECIO: 18 Euros</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9bUGpdfGS4EIKr4J8ylUnlDdeqW7ZFN-a6TA7i0L3Hl6rUDGmDsFBxq4TItGHjbjwPFaqs7VUmSJ-DNfqkfNKm_CrO_oxBYZS59z33uTtVpy19lXZmtOk7KJQVTpN1X7VT5torx6g4_y-/s1600/libronino.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9bUGpdfGS4EIKr4J8ylUnlDdeqW7ZFN-a6TA7i0L3Hl6rUDGmDsFBxq4TItGHjbjwPFaqs7VUmSJ-DNfqkfNKm_CrO_oxBYZS59z33uTtVpy19lXZmtOk7KJQVTpN1X7VT5torx6g4_y-/s320/libronino.png" width="206" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); text-align: start;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante los seis primeros años de vida el cerebro infantil tiene un potencial que no volverá a tener. Esto no quiere decir que debamos intentar convertir a los niños en pequeños genios, porque ademas de resultar imposible, un cerebro que se desarrolla bajo presión puede perder por el camino parte de su esencia.Este libro es</span></span><span class="expand-content expand-hide" id="sinopsis0" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; outline: 0px; text-align: start;"> un manual practico que sintetiza los conocimientos que la neurociencia ofrece a los padres y educadores, con el fin de que puedan ayudar a los niños a alcanzar un desarrollo intelectual y emocional pleno.Indispensable. Una herramienta fundamental para que los padres conozcan y fomenten un desarrollo cerebral equilibrado y para que los profesionales apoyemos nuestra labor de asesoramiento parental.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span class="expand-content expand-hide" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; outline: 0px; text-align: start;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">TÍTULO: EDUCAR CON TODAS LAS LETRAS. UNA GUÍA PARA PADRES.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">AUTORA: CARME TIMONEDA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">EDITORIAL: FUNDACIÓN CARME VIDAL</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span class="expand-content expand-hide" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; outline: 0px; text-align: start;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">PRECIO: 13,30 Euros</span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbyRAsXoRmAP81TSIxDffns7QjzzPWSSlmyZEkvhyxrQuD8clvuAxXb98CazCv3UqijkW2gqJu5JXxuNTE28gUgmLJaBs7_wxkDjpq3Xbn0HhcW7SuqstWrCnkxOf_IgxsBRq-5ARTwmo6/s1600/9788499842226+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbyRAsXoRmAP81TSIxDffns7QjzzPWSSlmyZEkvhyxrQuD8clvuAxXb98CazCv3UqijkW2gqJu5JXxuNTE28gUgmLJaBs7_wxkDjpq3Xbn0HhcW7SuqstWrCnkxOf_IgxsBRq-5ARTwmo6/s320/9788499842226+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Si hablamos de la importancia del pensamiento emocional, no podemos dejar de la lado la importancia de las métaforas en la educación de los más pequeños. Carmen Timoneda nos enseña cómo utilizarlas echando mano de muchos ejemplos de su vida diaria profesional, como orientadora educativa. Un libro que se lee en unas pocas horas y que es muy pero que muy enriquecedor. Tanto para profesionales como para padres.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">TÍTULO: LO MEJOR DE NUESTRAS VIDAS.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">AUTORA: LUCÍA GALÁN</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">EDITORIAL: PLANETA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">PRECIO: 16,06 Euros</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8tikWH-Z6HhTHBYff3oZvfmTknu2vUWzPbthVX1uwMtSW6Sjk4Fnr0zwXrur3nvRlUpcgALEo03rQkxCRUJEiPzzbxXVZVbBgEFUoKg_ywjzMqPS_ugMzYiBid-bqrNkroO9hFZVDNiO-/s1600/73553207_0.jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8tikWH-Z6HhTHBYff3oZvfmTknu2vUWzPbthVX1uwMtSW6Sjk4Fnr0zwXrur3nvRlUpcgALEo03rQkxCRUJEiPzzbxXVZVbBgEFUoKg_ywjzMqPS_ugMzYiBid-bqrNkroO9hFZVDNiO-/s320/73553207_0.jpg.jpg" width="240" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(238, 238, 238, 0.901961); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;">Lo mejor de nuestras vidas es un viaje apasionado de una madre, de profesión pediatra. Un recorrido por el intenso y revelador mundo de las emociones de nuestros hijos, con el cual os sentiréis identificados desde la primera página, en la que me encuentro en el paritorio, aterrada pero inmensamente feliz, hasta la difícil pero a la vez inspiradora etapa de la adolescencia.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(238, 238, 238, 0.901961); text-align: start;">Un verdadero aprendizaje de vida, un descubrimiento profundo de mis emociones, de las de mis hijos y de las de cientos de familias que pasan por mi consulta.</span></div>
<span style="background-color: rgba(238, 238, 238, 0.901961); text-align: start;"><div style="text-align: justify;">
¿Qué siente mi hijo? ¿Qué siento yo como madre? ¿O tú como padre? Una lectura para no desperdiciar ni un solo minuto de la vida de nuestros hijos, instantes que ya no volverán. ¿Qué te gustaría que recordaran tus hijos de ti y de su infancia cuando sean mayores? ¡Atrévete a descubrirlo!</div>
</span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(238, 238, 238, 0.901961); text-align: start;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">TÍTULO: TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">AUTOR: ELINE SNEL</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">EDITORIAL: KAIROS</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">PRECIO: 19,50 Euros</span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAGyfgtKIGc-TxdBNzxcp3d7FWbI1x8fMAc6BMFsU3fa8_IKhEAdyQjlxS_wlNB8TKRs_CQWILoRlr8OUNrtgRL-nzpGAXnztGx4XdCaKU9CYfjH5LA5tIPjHcOpwUrKJdlYt5Syrrn_dx/s1600/9788499882420.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAGyfgtKIGc-TxdBNzxcp3d7FWbI1x8fMAc6BMFsU3fa8_IKhEAdyQjlxS_wlNB8TKRs_CQWILoRlr8OUNrtgRL-nzpGAXnztGx4XdCaKU9CYfjH5LA5tIPjHcOpwUrKJdlYt5Syrrn_dx/s320/9788499882420.jpg" width="202" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;">Los niños de hoy suelen ser inquietos y dispersos. A algunos les cuesta conciliar el sueño, otros están incluso estresados. ¿Cómo ayudarlos a calmarse y relajarse? ¿Cómo lograr que se concentren en lo que hacen? La meditación es una herramienta sencilla y eficaz, que se adapta perfectamente a las necesidades de los pequeños y les puede aportar beneficios inmediatos. </span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><div style="text-align: justify;">
Este libro ofrece historias y ejercicios simples y breves que los niños podrán practicar a diario. Está dirigido a niños y niñas de 5 a 12 años y a sus padres, que pueden acompañarlos en su práctica. </div>
</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><div style="text-align: justify;">
La autora ha basado sus técnicas en el método de mindfulness desarrollado por Jon Kabat-Zinn. Los resultados han demostrado que los niños que practican estos ejercicios duermen mejor, están más concentrados y serenos y se sienten más seguros. </div>
</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><div style="text-align: justify;">
Tranquilos y atentos como una rana se ha convertido ya en un éxito de ventas en Holanda y Francia y ha sido traducido a numerosos idiomas.</div>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span class="expand-content expand-hide" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; outline: 0px; text-align: start;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span class="expand-content expand-hide" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.85098); display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; outline: 0px; text-align: start;"><br /></span></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-15369979764562879462016-12-20T01:04:00.000-08:002016-12-20T01:04:10.202-08:00TARA. UN CUENTO PARA LA TOMA DE DECISIONES<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Tara era una chica que hacía demasiado tiempo que vivía tranquilamente en su pueblo y había decidido emprender el viaje de su vida. Quería conocer nuevos lugares y gente nueva para aprender todo lo que pudiera. Había preguntado a un montón de gente pero lo que no tenía claro era cual era el mejor camino para conseguirlo. De todos modos, salió de su pueblo con un equipaje ligero pero completo y comenzó a caminar. En seguida se encontró con un primer cruce de caminos. Se paró. “Puedo ir por el camino del medio. Es llano y serpentea por un bosque fresco. Se dice que por allá viven unos duendes mágicos. Si tengo la suerte de verlos les podré hacer la pregunta más difícil que existe y seguro que la contestarán. Pero también puedo escoger el camino de la derecha. Va en dirección de la montañas del norte. Allá se dice que viven unos monjes muy sabios de los que podría aprender muchas cosas interesantes. Claro que también podría escoger el camino de la izquierda que va por los llanos verdes del valle. Allá dicen que a veces se instala una tribu de indios nómadas. Seguro que podría visitar muchos lugares desconocidos y aprender de la gente que conozca ….”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">“<b>¿Y si escojo el camino equivocado?</b> Caminar y caminar para descubrir al final que aquel no era el mejor camino… ¿Cómo podría recuperar entonces el tiempo perdido? Es una decisión muy importante y no me puedo permitir una equivocación…¿Qué hago?”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">La duda la tenía paralizada. Se sentó encima de una roca a pensar y a pensar sobre su dilema pero cuanto más lo hacía, mayor era su confusión.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Mientras estaba sentada con la cabeza apoyada entre sus manos, se acercó alguien y dijo. Pareces preocupada, ¿te puedo ayudar?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Tara se asustó, levantó rápidamente la cabeza y vio a una persona delgada de aspecto anciano. Cuando la miró a los ojos tuvo una extraña sensación, como si fuera alguien que conocía muy bien, lo cual la tranquilizó. Aunque no la conocía de nada, o precisamente por eso, le explicó lo que la ocurría. Mientras hablaba, el anciano la escuchó atentamente, con una actitud reflexiva y en silencio hasta que acabó su relato. Entonces sacó una pipa de su bolsillo, la encendió. Varias bocanadas de humo dibujaron figuras indescifrables en el aire y dijo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">“<b>De un camino que no conoces sólo puedes ver su inicio</b>, pero no sabes su recorrido ni a dónde te llevará. Podría ser que el camino de la izquierda se cruce con el camino del medio un poco más adelante. O quizás el camino del medio no te lleve al llano. O incluso podría ser que en las montañas del norte no encuentres ni a los monjes ni a ninguna persona. Y es muy probable que en transcurso del camino que elijas encuentres otros cruces. Y también podría suceder todo lo contrario….</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Pero hay una cosa de la que sí puedes estar segura. El camino que elijas seguro que será el correcto porque <b>el que busca algo con determinación y compromiso seguro que lo encuentra</b>. Y has dicho que lo que buscas son aprendizajes. <b>El camino que recorrerás no será ni más largo ni más corto del necesario para encontrar tu destino</b>. Buena suerte y que el viaje te sea propicio y lleno de aprendizajes.” Y el anciano se fue por donde había venido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Tara se quedó pensativa un rato. De hecho no estaba segura de si fueron minutos u horas. Después se quedó mirando el cruce que tanto la había angustiado. Finalmente, y después de vacilar unos instantes más, escogió uno de los tres caminos (tendréis que preguntar a Tara cuál de ellos escogió) sabiendo que aquella era la mejor decisión que podía tomar en ese momento y se puso a caminar con decisión, sin mirar hacia atrás, contenta y con ganas de descubrir los aprendizajes que el viaje seguro la iba a proporcionar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-78926575868436964062016-12-16T02:52:00.002-08:002016-12-16T02:52:37.640-08:00MUTISMO SELECTIVO: ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El mutismo selectivo, se
caracteriza por la dificultad del niño, con competencia lingüística y comunicativa
adecuada para su edad, para interactuar verbalmente con determinadas personas y
en determinadas situaciones. Es decir, los niños con mutismo selectivo se
comunican verbalmente con normalidad en los entornos más familiares y próximos
y no lo hacen en entornos o situaciones menos familiares y/o con personas poco
conocidas. La duración del mutismo selectivo lleva más de un año. El niño con esta dificultad siente un <b>MIEDO real a hablar </b>y a
las interacciones sociales, cuando existe una expectativa de que él hable. Aunque
no exista ninguna razón lógica para el miedo, las sensaciones que el niño experimenta
son tan reales como las experimentadas por una persona con una fobia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autoestima es el eje central de la seguridad personal y
nuestros alumnos la construyen en función de cómo interpretan emocionalmente,
por tanto, inconscientemente sus vivencias. Así el cerebro emocional puede
secuestrar al cerebro cognitivo. Los niños con estas dificultades parecen haber generado creencias de
identidad negativas. Seguramente no se acuerdan de ello pero su memoria emocional
sí. Activan el mutismo selectivo como
mecanismo de protección. Sienten menos dolor emocional al mantenerse callados en
determinadas situaciones y con unas personas especificas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es por ello que se determina que estos niños presentan, en el
momento actual, <b><i>Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivado de su problema de
comunicación, que afecta directamente a su rendimiento escolar. Son niños que necesitan:<o:p></o:p></i></b></span></div>
<div class="MsoHeader" style="tab-stops: 35.45pt 42.55pt 2.0cm center 212.6pt right 425.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Aprender a manejar sus emocionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Ofrecerles actividades que el permitan la repetición y la internalización de las
estrategias más eficaces para ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Generar
experiencias emocionales positivas que contrarresten esas otras negativas que
traen previamente incorporadas, proporcionándoles situaciones que mermen la carga
emocional negativa y, consecuentemente, ayudándoles a crear una identidad
personal positiva que le permitan aprender.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Aprender estrategias de relajación progresiva y respiración mediante el uso de
actividades lúdicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Reforzar sus habilidades sociales a través del juego.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Sentirse seguros para que desaparezca su comportamiento defensivo, “el mutismo
selectivo”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pautas para
trabajar con estos niños<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Intensificar el vínculo afectivo positivo con el niño</b>. Con este fin se pueden realizar
diversas estrategias: destinar momentos concretos a lo largo del día (2 ó 3)
para estar con él e interesarse por sus “cosas”; establecer contacto físico
cariñoso frecuente con el niño, utilizar el elogio privado y público por las
tareas bien realizadas, contar con él en las situaciones que se produzcan en
el aula, hacerle consciente de la atención del profesor con sonrisas y guiños,
realizar juegos en el aula y hacer pareja de juego con el niño… <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Favorecer las interacciones entre los niños y entre éstos
y los adultos en el centro. </b>Para ello se diseñarán actividades en parejas y pequeño
grupo. Se pueden realizar actividades de trabajo escolar tales como realizar
murales, hacer construcciones, juegos de ordenador que exijan dos
participantes…; y actividades de juego libre y juego dirigido (juego social,
juego cooperativo…). La elección de los grupos será realizada siempre por el
profesor, igualmente programará las ayudas que el niño necesita y estará muy
pendiente del desarrollo de las actividades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Evitar actuaciones, tanto de los compañeros como de los
profesores, que puedan mantener el comportamiento de mutismo</b>, tales como dar por válidas
respuestas gestuales del niño, darle la posibilidad o sugerirle que responda
de otras formas distintas a la verbal, permitir que otros niños pidan algo o
respondan por ella, realizar comentarios que justifiquen o expliquen el
comportamiento del niño (“No habla porque…”…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Evitar la sobreprotección</b>. Ante situaciones sociales en las
que es visible la incomodidad del niño, y en las que se manifiesta la
tendencia del adulto a sobreprotegerlo, conviene resolver la situación actuando
de manera general, sobre todo el grupo, y no centrándola en el pequeño. No conviene
justificarlo ante los demás, ni expresarle comprensión, ni insistirle en que
responda verbalmente… Tampoco se le harán las tareas que el niño puede hacer
por sí solo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Asignar pequeñas tareas de responsabilidad </b>dentro del aula y del centro
educativo ajustadas a la edad (hacer recados, repartir/recoger material, borrar
la pizarra, pedir fotocopias al conserje…) <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Aumentar el control del adulto, sobre las interacciones
entre los iguales</b>,
con el fin de evitar el aislamiento del alumno y, sobre la existencia de
tiempos de trabajo en los que la actividad escolar depende de su propia
iniciativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Evitar que el alumno pase desapercibido en las actividades que
impliquen la participación de todos </b>(responder a preguntas, cantar, representar con mímica…),
respetando escrupulosamente su turno y asignándole un tiempo de participación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Incrementar dentro de la programación de aula las
actividades que impliquen movimiento corporal y contacto físico </b>entre los niños (hacerse
cosquillas, formar “montones”, darse abrazos…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Introducir o incrementar en la programación de aula <b>actividades
de relajación para realizar en grupo </b>(salir a borrar la pizarra, repartir
materiales, llevar algo a otro profesor, recoger fotocopias en conserjería,
acompañar a un niño...). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Reforzar con frecuencia los comportamientos y actuaciones
que el niño realiza bien (trabajos escolares, atención a las explicaciones,
disposición al trabajo, ayuda a compañeros…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Crear un clima de seguridad, aceptación y confianza </b>en el aula favorable a la
comunicación verbal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Programar tiempos de coordinación de todo el profesorado </b>que interviene en la atención
educativa del grupo al que pertenece la alumna, para dar coherencia y
consistencia a la intervención educativa. Es fundamental que todo el
profesorado que tiene relación con el aula y con el niño, junto con la
orientadora, comprenda los objetivos y estrategias a llevar a cabo, diseñe y
planifique las actividades a realizar en sus sesiones y ponga en común los
resultados y dificultades encontradas. La coherencia y consistencia de las intervenciones
de todos contribuirá positivamente a que tenga resultados positivos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se les dará <b>instrucciones a los padres para que hagan
“vida social” dentro del entorno escolar</b>. Siempre que sea posible, les
llevarán a la escuela, les recogerán, y permanecerán en el patio escolar fuera
del horario fomentando el juego de la niña con sus compañeros. Los padres
deberán establecer interacciones sociales con otros adultos ofreciendo al niño modelos
adecuados de relación interpersonal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mantener <b>estrecha relación con la familia </b>para el
trasvase de información y el ajuste de las pautas y estrategias a implantar en
el ámbito familiar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a las
actividades para potenciar el uso de lenguaje:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"><b><i>Diseñar y planificar
actividades y juegos de producción de sonidos y comunicación corporal</i></b></span>: <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Juegos de movimiento corporal (imitación de gestos, adivinar objetos o acciones mediante
mímica, dirigir a un compañero con los ojos vendados…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Juegos de producción de sonidos corporales (palmadas, soplidos, golpes con pies, silbidos,
chasquidos…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-
Juegos con sonidos inarticulados y articulados (encadenamiento de sonidos,
gradación de sonido, asociación de sonidos a movimientos…). <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En relación con el desarrollo de
estos juegos, es conveniente tener en cuenta lo siguiente: <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a. La profesora determinará la
composición de los grupos de juegos. Estos grupos serán inicialmente muy
reducidos, parejas o tríos, y se irán ampliando progresivamente. Por otro lado,
ayudará al niño a integrarse y en el grupo de juego y a participar en él,
evitando su tendencia al aislamiento y la falta de iniciativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><b><i><span style="color: windowtext;">Realizar actividades y juegos de habla
enmascarada,</span></i></b></span><span style="color: windowtext;"> en las que al niño no se le ve la cara mientras habla (títeres,
marionetas, hablar por teléfono dentro de una casita, máscaras, juegos de
hablar al oído…). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><b><i>Plantear juegos de
pareja que requieran emisiones verbales sencillas</i></b></span><b> </b>en cuanto a contenido y breves en
cuanto a longitud (lotos, memoris, el mensaje secreto, adivinar oficios,…) <span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><b><i>Organizar en torno a
los rincones del aula pequeños grupos de trabajo y/o de juego en los que se le
facilite al niño el intercambio verbal con compañeros</i></b></span>. Es importante que los
agrupamientos sean establecidos previamente por la profesora cuidando
especialmente la composición de los grupos (inicialmente con los niños con los
que tiene una mayor relación). <span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR">La gran tendencia a la acomodación del niño (y de los
adultos del entorno escolar y familiar) en el nivel de emisión verbal alcanzado
por ésta, sugiere la <b>necesidad de ir aumentando la exigencia de emisión
verbal y las situaciones de intercambio comunicativo. </b></span><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR">En general, cuando se tenga que realizar la planificación
y diseño de actividades, habrá que <b>partir siempre de lo que el niño es capaz
de hacer en cada momento, </b>planificando y llevando a cabo, siempre de forma
progresiva, actividades de mayor complejidad. </span><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="tab-stops: list 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: windowtext;">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR">Por último, <b>no conviene mantener la aplicación de una
estrategia durante más de dos semanas, si ésta no ha producido progresos en el niño</b>. Cuando esto ocurra, diseñaremos y probaremos con otro tipo de
estrategias. </span><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto al
desarrollo de la autoestima del niño:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Es una buena idea hacerle reflexionar sobre todo lo que
sabe hacer bien, recordarle las frases agradables que se han dicho de él, que
lo escriba. Es importante que pueda tener esa lista siempre cerca o pegada en
la pared para que pueda recordar sus logros y sus buenas cualidades. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Es muy importante que se le recuerde en casa lo mucho que
le quieren y que es un amor incondicional.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Debe saber que es un niño especial; que es singular y no
hay nadie en el mundo como él porque solo hay un ________.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Se debe decirle cuando hace las cosas bien para protegerle del daño que le hacen sus errores y que pueden provocarle el sentimiento de
ridículo. También es buena idea contarle las características que tiene que
gustan a los demás. Es preciso elogiarle solo cuando tenga sentido, sino
perdería su efecto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Los padres deben recordarle lo orgullosos que están de
ella cuando pasa por situaciones que le dan miedo. Es un niño valiente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Es preciso recordarle que muchas cosas son de escasa
importancia y que se solucionarán solas. Si se encuentra atrasado en una cosas
es seguro que irán más adelantada en otras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Lo que viste el niño es muy importante para él. Los
padres deben velar porque acuda al centro conjuntado, con la ropa limpia, a la
moda…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">No juzgarle de forma negativa cuando él pueda oirlo. Si
oye que cierta gente le critica, dará por sentado que los demás ven esas cosas
por las que se le está criticando y llegará a la misma conclusión; por lo tanto
tendrá miedo de repetir esa conducta en público.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">v<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">No hay que desestimar los sentimientos del niño, si está
molesto no debe decírsele que se calme y que actúe de acuerdo con su edad. Es
preciso, por el contrario, comentar con ella el asunto e intentar solucionarlo.
Eso le ayudará a ganar confianza para solucionar futuros conflictos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por último, será muy importante mantener una adecuada
coordinación de todos los profesionales implicados en la evolución positiva del niño.</span></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-80146189211704785722016-12-15T02:35:00.000-08:002016-12-15T03:07:15.481-08:00USO DE METÁFORAS. MUTISMO SELECTIVO<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las metáforas son un recurso muy utilizado desde la psicología. Su importancia radica en ofrecerle al niño una visión de su situación que él pueda apreciar, que pueda conectar con esa idea desde un punto de vista emocional, ya que desde el razonamiento esto no sería posible. La metáfora transmite una experiencia cercana, ajustada a su problema y le plantea una alternativa de solución del problema que está viviendo más de acuerdo con sus valores.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para que tenga efecto tiene que ser una metáfora que pueda realmente ser captada por el niño,tiene que verse reflejada en ella y llegar a entenderla, siempre sin explicaciones adicionales por parte del adulto, pues entonces la metáfora perdería su efecto. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<img src="file:///C:/Users/EQUIPO~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg" />El objetivo es que el niño pueda reflexionar ella sola. Si además va acompañada de una ilustración adecuada le será mucho más fácil recordarla.</div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSuZsX5U-YZIdwHox9FBY7HcDgbWJsqCTmwK2joiI8RJGkCFTW2nKVXPjT5RtHVZo9karPuNtoLY9aLvCu6M4v7ud6ZQ29G4KZKuwHQuZkpdRSPKHMVeQs6xvhHTobvvJL4ubnqX5bnfPk/s1600/metaforas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="390" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSuZsX5U-YZIdwHox9FBY7HcDgbWJsqCTmwK2joiI8RJGkCFTW2nKVXPjT5RtHVZo9karPuNtoLY9aLvCu6M4v7ud6ZQ29G4KZKuwHQuZkpdRSPKHMVeQs6xvhHTobvvJL4ubnqX5bnfPk/s400/metaforas.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: left;">
Os dejo algún ejemplo: </div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<b><i>EL ELEFANTE ENCADENADO (Jorge Bucay)</i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/GrPabK-N6NE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/GrPabK-N6NE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<b><u>LIBROS PARA TRABAJAR EL AUTOESTIMA</u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El objetivo es ir introduciendo en el
aula cuentos que trabajen el tema del respeto a la diversidad. Esta es nuestra
propuesta:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><b><div style="text-align: center;">
<i><b>JUAN SIN VOZ</b></i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</b></i></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><i>Hay niños que temen las miradas y los oídos de los demás, niños
habitualmente que tienen problemas de sociabilidad, autoestima y un desarrollo
más complicado. Para ellos va este cuento.</i></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Julián era un niño muy tímido. Sentía tanta vergüenza al estar con otras
personas, que no se atrevía a decir nada,<b> y se quedaba casi siempre quieto y
callado en una esquinita</b>, con temor a hacer un ruido para que nadie le
mirase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un día, durante una visita de unos familiares a su casa, Julián sintió
tanta vergüenza que se escondió corriendo en su habitación. De repente,
mientras permanecía escondido,<b> una burbuja de colores apareció ante sus ojos</b>,
y de ella surgió una pequeña criatura de orejas puntiagudas y barbilla afilada.
El hombrecillo con exagerados gestos de dolor, se tapaba sus grandes orejas con
las manos y gritaba:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">– ¡Por favor! ¡Para ya! Deja de gritar. No lo puedo soportar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Con el susto el niño olvidó su timidez</b>, y preguntó al hombrecillo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">– ¿Qué te pasa? ¿Quién te está gritando?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br />
– ¿Cómo que quién me grita? – respondió indignado- pues tú..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">– Pero si no he abierto la boca…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">– Aaahhh….- dijo bajando el tono de voz- ¿pero es que no lo sabes? ¿Nadie
te ha contado que tus ojos, tu manos, tus pies y todo tu cuerpo hablan todo el
rato? ¡Ahora lo entiendo todo!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y acercándose sigilosamente a Julián,<b> el duende comenzó a explicarle que
cada parte del cuerpo habla su propio idioma sin parar</b>, y cómo cada gesto
que hacemos dice unas cosas u otras, en voz bajita o a gritos. Y al final, le
entregó un frasquito,<b> dejó caer sus gotitas májicas en las orejas al niño</b>,
y le dijo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">– Ahora comprobarás lo que te digo.<b> Con esta poción podrás ser como yo y
oír a través de tus orejas lo que dice la gente sin abrir la boca</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Durante unos cuantos días, Julián pudo escuchar cómo todo el mundo mantenía
dos o tres conversaciones,<b> incluso estando completamente callados</b>. Y
escuchó a sus papás decirse cosas bonitas con la mirada, y a los pies de la
vecina protestar porque el ascensor tardaba en llegar, y a la cabeza del
carnicero agradecer a una señora lo generosa que había sido con la propina.
Pero lo que más le sorprendió fue cuando en un cumpleaños coincidió con otra
niña tímida, que miraba constantemente al suelo y no se atrevía a hablar con
nadie. Sus mágicas orejas pudieron oír sus grandes gritos: “¡no quiero estar
aquí! ¡no quiero jugar con nadie! ¡odio las fiestas!“ Y sabiendo que no era
verdad lo que decían los ojos y los pies de aquella niña,<b> se acercó junto a
ella y le contó lo que estaba gritando sin saberlo</b>, y mojó sus orejas con
las gotitas mágicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 20.4pt; text-align: justify;">
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Juntos,<b> Julián y su nueva amiga se propusieron investigar qué gestos y
posturas hacían que sus cuerpos fueran más callados y agradables</b>. Y así fue
como descubrieron que sonriendo, mirando a los ojos, acercándose más a las
personas y diciendo “hola” y “adiós” cortésmente, sus cuerpecitos dejaron de
ser unos gritones, para convertirse en niños simpáticos que hablaban con su voz
y con su cuerpo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9EuMZZsnEshznhhCsV7w9UUl-_0Qhn7wwhyphenhyphenz9hRZUIuIlxC2fCMpozJ2RQ9-dTx0VSWeVqe-HTwVFGUaHxvwtyzBKF7qwP0NT4obDRbbV-RH7O14PndlBbRKk5aOAtPOnBCwHczYRMvlu/s1600/images+%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9EuMZZsnEshznhhCsV7w9UUl-_0Qhn7wwhyphenhyphenz9hRZUIuIlxC2fCMpozJ2RQ9-dTx0VSWeVqe-HTwVFGUaHxvwtyzBKF7qwP0NT4obDRbbV-RH7O14PndlBbRKk5aOAtPOnBCwHczYRMvlu/s320/images+%25284%2529.jpg" width="273" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Carlota no habla porque no le hace falta. </span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Todo el mundo la entiende tan solo con sus gestos y miradas.</span><span style="background-color: white; color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"> </span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Hasta que un día, persiguiendo a su amigo Tom el ratón,</span><span style="background-color: white; color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"> </span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">entró en la despensa y la puerta se cerró de golpe.</span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">La niña se quedó encerrada.</span><span style="background-color: white; color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"> </span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">¿Qué hará Carlota?</span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Parece que la forma de salir de allí tiene que ver simplemente</span><span style="background-color: white; color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"> </span><br /><span style="color: #0c343d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">con el uso de su voz</span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsvtO41RNug07iUqVSF071IHcA8KQBr1DiYFb7LjpiFyrFPbbAwDdBVfK5rSJWIR9SLNH0Cm_su_VoKdSniW9juH-wQD2kxh23viSUMnAO58qMV_nc2JuRXxm06HAc8agUYN3IgKBAP_mE/s1600/orejas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsvtO41RNug07iUqVSF071IHcA8KQBr1DiYFb7LjpiFyrFPbbAwDdBVfK5rSJWIR9SLNH0Cm_su_VoKdSniW9juH-wQD2kxh23viSUMnAO58qMV_nc2JuRXxm06HAc8agUYN3IgKBAP_mE/s320/orejas.jpg" width="320" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os dejo un videocuento: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/051fVwTM0UM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/051fVwTM0UM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://loslibrosdemicole.blogspot.com.es/2013/03/orejas-de-mariposa.html">Mi reseña sobre este cuento</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_shHncRHlP6wTS8eFP2uEFZ9j8WZZZajyRY2A1V9ZeC_7o5Kj37pMJeA7gbdtE2GuAqADt2worVqOKWAM4DUeZbbYaCGcL-7PkQGBEVrWuBIyggPkbEyTshAiQbHXyyrMs_P_87bQxooS/s1600/9788415208259.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_shHncRHlP6wTS8eFP2uEFZ9j8WZZZajyRY2A1V9ZeC_7o5Kj37pMJeA7gbdtE2GuAqADt2worVqOKWAM4DUeZbbYaCGcL-7PkQGBEVrWuBIyggPkbEyTshAiQbHXyyrMs_P_87bQxooS/s320/9788415208259.jpg" width="271" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://loslibrosdemicole.blogspot.com.es/2013/03/no-soy-perfecta.html">Puedes ver mi reseña aquí</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3jPuR8DFioTok_qGPawnYbQpW40mu2tioPiBXNLNKijkyANgdg8Lfo90kMDg2p8Zx0gigJxVPBRulZRxnKK5E61SLxD0GwhJD9usldE_vjk8LPhGOWDd9J865PU55ukYjE5dn8TBjRtmB/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3jPuR8DFioTok_qGPawnYbQpW40mu2tioPiBXNLNKijkyANgdg8Lfo90kMDg2p8Zx0gigJxVPBRulZRxnKK5E61SLxD0GwhJD9usldE_vjk8LPhGOWDd9J865PU55ukYjE5dn8TBjRtmB/s320/images.jpg" width="320" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #0c343d;"><span style="background: white;">En la
piscina, Malena es el hazmerreír de las niñas de su clase. Y es que Malena es
gorda, ¡muy gorda! Cada vez que</span> <span style="background: white;">se tira provoca una ola
enorme y la llaman ballena. Hasta el día en que el monitor de natación le
susurra a la oreja un</span> <span style="background: white;">truco: para poder
vencer los complejos, basta con pensar lo contrario... y funciona: ¡piensa
«barracuda» y se pone a</span> <span style="background: white;">nadar como un
pez!</span><br />
<span style="background: white;">* Un libro para vengar a todos los gordos de <st1:personname productid="la Tierra" w:st="on">la Tierra</st1:personname>, ya sean niños o
ballenas.</span><br />
<span style="background: white;">* Cuando la autosugestión y el humor se
convierten en auténtica terapia.</span><br />
</span><span style="background: white;"><span style="color: #0c343d;">* El personaje de una niña regordeta,
enternecedora y muy humana.</span><span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<br />
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy7h0097pi9IaqVes64jV03rT8uatDQzDQyrpxtR0jz1iA8xNv38gPyb_h7qz0mNy4-7vSxufwMqIZChMcuU46xlbLrHQB1BdJtAqsp3oizHeYE8zQk6tNSUBctsGYJsPrWQn2Hg6scfOJ/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy7h0097pi9IaqVes64jV03rT8uatDQzDQyrpxtR0jz1iA8xNv38gPyb_h7qz0mNy4-7vSxufwMqIZChMcuU46xlbLrHQB1BdJtAqsp3oizHeYE8zQk6tNSUBctsGYJsPrWQn2Hg6scfOJ/s320/images+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; line-height: normal;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: white;">Pupa
se pone cada mañana el abrigo de los miedos y sale a la calle envuelta en
ellos. Y se pasa el día con miedo en el corazón. Con miedo a la soledad y miedo
a que la quieran y también a que el amor la atrape. Con miedo a volar y con
miedo a hundirse. Con miedo al cambio y con miedo a que todo siga igual. Teme
el futuro, pero también teme repetir el pasado. Tiene miedo de no avanzar, pero
también de dar un paso. Tiene miedo de los demás y también de sí misma. El peso
de su abrigo de miedos es excesivo, la lastra demasiado.<span class="apple-converted-space"> </span></span><br />
<em><span style="background: white;">El abrigo de Pupa</span></em><span class="apple-converted-space"><span style="background: white;"> </span></span><span style="background: white;">es un canto a la liberación de los miedos que nos
atenazan, que nos paralizan.<span class="apple-converted-space"> </span></span><br />
<span style="background: white;">Las imágenes, de fuerte carga simbólica y gran
expresividad, están realizadas con mezcla de lápiz, texturas acrílicas, tinta y
retoque digital.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: white;">Os dejo videocuento:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SLKUDuB0fW8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SLKUDuB0fW8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieukC5SO4MufR505vFUr3fiTg8hatRnHHFnQKqATIKpsFKUCcF76n08MMf2DCTwe8jqIkXvx9VLaa8o_NKkKChFCpKwkRfaihwPbzqmBFwRrqTiAHZyLHti_nRnqkyrnu4LKbQALEPAbgs/s1600/images+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieukC5SO4MufR505vFUr3fiTg8hatRnHHFnQKqATIKpsFKUCcF76n08MMf2DCTwe8jqIkXvx9VLaa8o_NKkKChFCpKwkRfaihwPbzqmBFwRrqTiAHZyLHti_nRnqkyrnu4LKbQALEPAbgs/s320/images+%25282%2529.jpg" width="246" /></a></div>
</div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0c343d;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0c343d;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0c343d;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El niño gris</span></i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> es un libro
escrito por Lluis Farré ganador del premio del Hospital Sant
Joan de Deu del año 2006 . El protagonista de "El Niño Gris" es
un chaval de ocho años que nace sin color, indiferente a las emociones de
cuanto le rodea hasta que un día ha de salvar a su hamster de un
atragantamiento y todo cambia. Con estilo fresco y novedoso en sus imágenes.</span></span><span style="color: #333333; font-family: "verdana"; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #0c343d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSa-J3iIAXh960cT-gR_MNRMgzm6KFe3JgrTnGhk0kkdzt1dzMA" height="200" width="179" /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 18pt;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Siete Ratones Ciegos</i> es un libro muy sencillo. Llama la
atención su fondo completamente negro sobre el que destacan mucho las
ilustraciones, igual de sencillas, con técnica de collage. Sobre todo los
ratones, que son de llamativos colores. Tiene poco texto, en blanco sobre
negro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 18pt;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La historia cuenta que los 7 ratoncitos
estaban un día tranquilamente en la laguna cuando se encontraron un <i>Algo
Muy Raro</i> y huyeron despavoridos hasta su casa. Tras este primer y
breve contacto, cada día de la semana sale un ratoncito diferente a explorar el
<i>Algo Muy Raro</i> para averiguar qué es, y cada uno de ellos llega con
la certeza de saberlo, aunque no se ponen de acuerdo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 18pt;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Finalmente, el domingo, el ratón blanco lo explorará de cabo a rabo y unirá
toda la información recopilada por el resto de ratones para terminar llegando a
la conclusión de que se trata de un </span><span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">elefante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 18pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os dejo videocuento:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ZsaewRsSWxY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ZsaewRsSWxY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 18pt;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMA5dXDCzV36Pf4EWbZZdr63LRDX9UkA37epGO6fyKKtGXyA0zSm7Tk-N_sJlqoBnC6ytC3ySlCOhIQqsAkNGRR3MSWOP-gy_6raeRyxaKU0cwnIptTPv2ZKNLVppd4apZksqI9M8UA6xd/s1600/images+%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMA5dXDCzV36Pf4EWbZZdr63LRDX9UkA37epGO6fyKKtGXyA0zSm7Tk-N_sJlqoBnC6ytC3ySlCOhIQqsAkNGRR3MSWOP-gy_6raeRyxaKU0cwnIptTPv2ZKNLVppd4apZksqI9M8UA6xd/s320/images+%25283%2529.jpg" width="318" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>La clase de arte
había terminado, pero Vashti se había quedado pegada a su asiento.</i><br />
<i>Su hoja estaba en blanco.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<i><span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La profesora se
inclinó sobre su hoja en blanco. "¡Ah! Un oso polar bajo una tormenta de
nieve", dijo.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="color: #0c343d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>"¡Muy
divertido!" contestó Vashti. "No se me ocurre qué dibujar"</i><br />
<br />
Así comienza este maravilloso cuento. Vashti cree que no sabe dibujar, es más,
no sabe ni cómo comenzar, pero su maestra la anima a hacer una marca y ver
adonde la lleva. Vasthi, al principio, sólo pinta un pequeño e insignificante
punto. Pero al verlo enmarcado por su maestra quiere superarlo y dibuja puntos
pequeños, grandes, rojos, azules, violetas, un punto sin punto...<span style="background: white;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="background: white;"><o:p><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Puedes echar un vistazo en este vídeo:</span></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/xlI7kOSlFsE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/xlI7kOSlFsE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-31989917283560345972016-12-12T05:17:00.000-08:002016-12-12T05:17:05.148-08:00AVATARES PARA SIMULAR EL HABLA. BITSTRIPS. MUTISMO SELECTIVO.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sencilla aplicación on-line que permite crear de forma fácil, interesantes cómics para el aula, a través de todas las imágenes de que dispone. Puede resultar muy útil para trabajar situaciones sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de bitstrips graciosos" height="103" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvLGbaU53nrzBWbUtGnEttvcL1v1NKRoC9cU0VQAYJLnTwMzyXVVBujjF52UYGEJA4mqpN-DlPhp0JuKSeIGTWWk5YMyvItWfUmXxgIGdZ69IdfPWJp4PaD5_OOeF-SFKrrlIvfeXx9Kwo/s200/VallaVaya+(2).jpg" width="200" /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Cuando abrimos <st1:personname productid="la App" w:st="on">la App</st1:personname>
nos propondrá crear nuestro propio avatar. ¿Qué es un avatar? Una representación
gráfica de nosotros mismos. Como esta App está pensada para grandes no
encontraremos niños entre los personajes que podemos crear. Pero podemos crear
infinidad de personajes adultos que serán los protagonistas de nuestro comic. A
continuación verás paso a paso como he creado mi versión de comic. Primero
tenemos que elegir si queremos crear un personaje de hombre o de mujer. Lo
primero que haremos será elegir la forma de la cara.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A continuación podemos elegir el color y el estilo de cabello, la forma y
color de ojos, y otros elementos que nos ayudarán a darle a la cara de nuestro
personaje el aspecto que deseamos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez que hayamos definido la cara podemos definir su contextura física.
Si es alto, es bajo, es gordo, es flaco. Y finalmente le pondremos ropa.
Tenemos varios estilos para elegir, casual, deportiva, de trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez que tenemos nuestro personaje listo le damos a DONE y luego picamos
en Yes cuando <st1:personname productid="la App" w:st="on">la App</st1:personname>
nos pregunta si deseamos guardar nuestro avatar. A continuación picamos en Explore
y ya podemos poner a nuestro personaje en situaciones super divertidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez que creamos nuestro personaje viene la parte más divertida, crear
las viñetas. Para empezar debemos picar en create comic. A continuación
deberemos decidir si queremos a uno o dos personajes en las viñetas. Si
queremos agregar otro personaje picamos en el botón de + y lo creamos como ya
hemos explicado. Yo de momento me quedaré como única protagonista de mi viñeta,
pero es muy fácil agregar compañía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez que hayamos definido quienes van a estar en nuestro comic <st1:personname productid="la App" w:st="on">la App</st1:personname> automáticamente sitúa a
los personajes que acabamos de crear en diferentes situaciones, que nos
ayudarán a inspirarnos para poder poner una frase divertida en nuestro comic.
Tenemos miles para elegir y encontraremos nuevas escenas cada día. Primero
debemos escoger una temática, puede ser cumpleaños, deportes, vacaciones, etc.
Luego encontraremos cientos de escenas protagonizadas por nuestro personaje. Yo
he visto esta del avión llena de bebés llorando y me he sentido muy
identificada, así que la he escogido inmediatamente. Para personalizarla
picamos en donde pone cutomize.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A continuación podemos cambiar la expresión de la cara. Yo le
quitaré la cara de espanto y le pondré una expresión de persona que domina la
situación. Además agregaré un globo de diálogo que diga “relax, que traigo la
tablet cargada de videos y Apps super divertidas”. También agregaremos texto
abajo, recomendando a todo el mundo a que se pase por Peque Tablet antes de
salir de vacaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Te dejo un tutorial:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/7l7C7nMsHLs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/7l7C7nMsHLs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 30.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-11072683349541427062016-12-11T11:32:00.000-08:002016-12-11T11:32:56.659-08:00AVATARES PARA SIMULAR EL HABLA. VOKI. MUTISMO SELECTIVO<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En los últimos años se han
empezado a utilizar los programas que permiten crear avatares virtuales para el
trabajo de AL. Aunque son poco conocidas ya están usando para tratar problemas
de mutismo selectivo. Es un recurso más para intentar romper la barrera de comunicación entre el niño que lo presenta y el grupo clase. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">VOKI<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un voki es un widget gratuito que permite crear un
“avatar”, un personaje animado y personalizado. Esta aplicación permite añadir
voz desde con un archivo de audio desde tu ordenador, grabarla directamente con
un micrófono o mediante un teléfono. El usuario se debe registrar en
<a href="http://www.voki.com/">www.voki.com</a><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><img alt="Resultado de imagen de voki" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijXyOlZBcGkuBFlZRh5rlLkLtavKYEJKEI4BD4DUo9-9_fTnAFmTZ_lUxD9PJxykjb7CoP7hALVThOJufLHoHRQ2wdooawMYSZaISxvnGehTG2TI0ARiwc__mS9D7plhi-vV8zR67LO0Y/s200/voki.png" width="200" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.voki.com/"></a></span></i><i><span style="line-height: 115%;">¿Cómo crear tu avatar?<o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1. Personaliza el personaje (Create +
Customize your Charater)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2.
Dentro de ‘Customize your Charater’, podrás personalizarlo, seleccionando en
los iconos de la galería según color y tamaño (Head, Hair, Mouth)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3.
Viste al avatar (Clothing) y ponle accesorios (Bling)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4.
El fondo (Background) te permitirá ambientar a tu avatar con fondos muy
variados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5.
El marco (Players) muestra también una gama de colores a elegir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6.
El tamaño y la ubicación del avatar se cambia en el icono lupa + y -.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7.
Para incorporar la voz a tu creación, selecciona ‘Give it a voice’ y
encontrarás las opciones de cargar el audio mediante llamada, grabación
mediante micrófono o mediante la carga de un archivo desde tu ordenador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8.
Para incorporar un texto, selecciona ‘Type your text’ en el icono de teclado
ubicado en ‘Give it a voice’<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9.
Importante: selecciona siempre “Done” en todas las opciones anteriores de forma
que no se pierda ninguna de vuestras opciones seleccionadas.</span><span style="color: #333333; font-family: "verdana"; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Al realizar todos estos pasos, el avatar está preparado para ser publicado
en “Publish”. A partir de este momento tu “Voki” está disponible para ser
ubicado en cualquier Web, Wiki y Blog. Para ello, selecciona “Add to your
site”, copia y pega el código (code). Voki ofrece la opción de enviarlos por
correo electrónico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Utilidades pedagógicas:</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se pueden crear "vokis",
para después insertarlos en la página de clase, o enviarlos por correo, de
forma personalizada (de este modo, introducimos también un factor comunicativo
muy importante). Aunque NUNCA debemos olvidar que el texto verbal producido es
de una MÁQUINA, algunos idiomas tienen una pronunciación bastante real, y
podemos jugar con ella (especialmente, para la enseñanza de idiomas).<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Algunos ejemplos de actividades
podrían ser:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Crear <strong>mensajes de felicitación</strong>:
<a href="http://www.voki.com/holiday.php" target="_blank">Navidad</a>, <a href="http://www.voki.com/valentine.php" target="_blank">San Valentín</a>, cumpleaños, etc. En el proceso
de añadir un enfoque comunicativo real a los formalismos lingüísticos, los
"vokis" nos permiten contextualizarlos y socializarlos, puesto que
nos permiten enviárselos directamente a una persona. Aquí tienes una <a href="https://letsticenglish.wikispaces.com/Christmas+Cards+%28aula%29?f=print" target="_blank">felicitación de navidad</a>
hecha por los chicos en clase.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Crear una <strong>presentación personal</strong>:
quién soy, cuántos años tengo, dónde vivo, qué me gusta hacer, etc. Le
añadiríamos un factor comunicativo y lúdico a una tarea que puede llegar a
resultar tediosa, especialmente en el propio idioma.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Cuando se recibe
un "voki", se puede realizar también un <strong>mensaje de respuesta</strong>.
En la parte inferior del "voki" hay un botón que permite dejar un
mensaje, utilizando el avatar enviado como plantilla o permitiendo el acceso
para crear otro "voki".<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Se puede trabajar
de este modo la <b>construcción del texto</b>. Es una manera divertida de
ayudar a reflexionar a los chicos sobre lo que escriben realmente, y no lo que
quieren decir. Así, si en el discurso faltan pausas (comas, puntos), la
entonación sonará diferente y <b>les permitirá reflexionar sobre lo que falta
en su propio texto, para corregirlo</b>. También les permite reaccionar ante
frases que se expresarían de un modo diferente en el texto escrito o en el
contexto oral. Y sobre todo, para comprender si lo que escriben se entiende
correctamente (cuando escribimos, escuchamos nuestros pensamientos, pero los
que escuchan el "voki" no escuchan lo que pensamos... por lo que a
veces la comunicación se pierde, porque nos faltan datos).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Generar un <strong>debate</strong>:
un "voki" frente a otro, cada uno expresando una opinión respecto a
un tema. <a href="http://apps.voki.com/internal_playgrounds/mac_vs_pc" target="_blank">Ver ejemplo</a>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Crear un <strong>casting de cantantes</strong>:
los chicos pueden grabar su voz cantando, e insertarla en un "voki".
Después pueden hacer una votación sobre cuál es "el mejor voki-singer de <i>Bee
93.7"</i>. Se crea un personaje, y después se puede usar un micrófono, o
se sube una canción en mp3 desde el ordenador, para que el personaje la cante.
La herramienta no permite USAR MÚSICA DE FONDO (ni en las grabaciones online,
ni en las importadas), es decir, las canciones deben ser cantadas "a
capella". Aquellas que incluyan música de fondo serán borradas (al menos,
es lo que dicen las reglas de "voki"). ¡Puedes crear tu propio
concurso de <i>Class-Idol</i> !! <a href="http://apps.voki.com/entercom___greenville/singing_bee" target="_blank">Ver ejemplo</a>. Si lo prefieres, puedes crear una
<a href="http://apps.voki.com/internal_playgrounds/rap_battle" target="_blank">Rap-Battle</a>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Crear <strong>entrevistas</strong>,
que se pueden realizar incluso desde casa (como tarea).</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"><b>Reconstruir una
historia</b></span>, a partir de lo que cuenta un
personaje. Los alumnos pueden crear un "voki" cuyo avatar sea el
personaje de una historia, y añadirle su discurso. Dicho discurso puede ser la
narración en primera persona de una historia conocida o inventada; también
puede ser fiel a los hechos, o bien introducir un punto de vista más creativo
(por ejemplo, "<i>Lo que jamás fue contado de la historia de Caperucita
Roja</i>"). O bien, que una historia sea contada por varios personajes,
según ellos mismos lo vivieron, y la tarea de los chicos es reconstruir los
hechos cronológicamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Crear un <b>resumen
hablado con las conclusiones de un tema</b>. El texto se puede construir entre
todos en clase. Después, crear el avatar hablado (voki) y subirlo a la página
de la clase. Así, todos podrán tener a mano de forma divertida lo que han ido
aprendiendo durante el curso, sobre todo en materias de más estudio, como el
Conocimiento del Medio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Voki es excelente también para
trabajar las diferentes <b>destrezas lingüísticas</b> de idiomas, desde una
perspectiva diferente y original:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Si se utiliza la <strong>opción de introducir el
mensaje en formato texto (text-to-speech)</strong>, se puede trabajar la
gramática, el vocabulario, la construcción del texto o discurso, el orden de la
frase, etc. En este punto, estamos trabajando con la escritura (writing) y la <i>gramática</i>.
La persona destinataria del "voki" (bien, a través de la página de
clase, bien a través de mensaje personal) trabajará la comprensión auditiva
(listening) y, de forma indirecta, la pronunciación. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Si se utiliza la <strong>opción de grabar el
texto mediante micrófono</strong>, además de crear el discurso a decir,
practicará <i>speaking</i>. Esto permitirá al profesor tener un registro de
voz, que puede utilizar después con fines evaluativos. Se puede seguir este
proceso: primero se crea el avatar con texto, usando una voz computerizada.
Luego escuchan y practican su discurso en inglés. Cuando estén listos, pueden
grabar su propia voz y sustituir el discurso escrito de su avatar por su propia
grabación. De este modo, se practican a la vez <i>writing, reading</i> y <i>speaking</i>
(pronunciación).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Puede ser una
herramienta de ayuda para <b>aprender a pronunciar</b> palabras que nos
resultan difíciles. O para <b>contrastar la pronunciación de palabras</b>
(trabajando los fonemas, por ejemplo).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">§<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Si se introduce el factor del <b>acento</b>,
se pueden integrar los factores sociales del lenguaje; o bien, trabajar
destrezas lingüísticas más avanzadas: ver un mismo texto, pronunciado por
parlantes de diferentes contextos geográficos; tratar de entender un texto, con
independencia del acento que tenga el personaje; etc.</span></span><span style="color: #333333; font-family: "verdana"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si queréis intentarlo os dejo también un tutorial.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/y7_Btx3EcSE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/y7_Btx3EcSE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-43686253374671308122016-12-08T23:40:00.000-08:002016-12-08T23:40:55.265-08:00INTERVENCIÓN MUTISMO SELECTIVO: AUTOMODELADO<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>FASE 1:</u></b><b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La desensibilización es el proceso por el
cual se adquiere comodidad en presencia de situaciones crecientes de ansiedad.
Una vez que la niña ha aprendido a relajarse, se le pondrá en una situación en
la cual la niña habla con tranquilidad, y de una forma gradual se le irán
introduciendo personas dentro de esta situación mientras ella continúa
hablando.<o:p></o:p></span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El <u>objetivo</u>
de la misma es <span class="A84">proporcionar al niño estrategias que incrementen su seguridad en situaciones
comunicativas, reduciendo de forma progresiva la ansiedad y el rechazo que
éstas le generan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta fase se
llevará a cabo en el aula en varias sesiones a la semana de 20 minutos de
duración. En ella, se solicitará a la mamá del niño que acuda al final
de la jornada escolar al aula con la niña para que le cuente cómo a
transcurrido el día. Con ello empieza la aplicación del desvanecimiento
estimular ya que la intervención, en un primer momento, implica a la mamá de la
niña. Para ello se mantendrá la puerta del aula abierta. En este momento se
encontrarán ellos dos solos en el aula por lo que la situación será cómoda para
que el niño pueda hablar tranquilamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Paralelamente en el aula ordinaria
se trabajará con la tutora y <st1:personname productid="la PT" w:st="on">la PT</st1:personname> <span class="A84">dos tipos de actuaciones: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84"><b><i>Relajación y respiración</i></b></span><span class="A84">: </span><span class="A84">Se llevará a cabo un cuarto de hora
antes de las de la sesión de desensibilización sistemática in vivo, corriendo a
cargo de la educadora del aula para lo cual ha sido entrenada.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84"><br /></span></span></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84">·<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span class="A84">Se comenzará con la práctica de la
técnica de <st1:personname productid="la Tortuga" w:st="on">la Tortuga</st1:personname>,
pues la pretensión es que el niño aprenda a controlar las respuestas
psicofisiológicas que se desencadenaban ante situaciones que para ella eran
negativas, en este caso la incomodidad que le provocaba estar en un contexto
que le obligaba a emplear el lenguaje oral. Dicha técnica usa la analogía de
una tortuga que se repliega dentro de su caparazón cuando se siente amenazada
ante determinados estímulos ambientales. Así, se le enseñará que al oír la
palabra clave “tortuga” deberá encogerse y controlar sus impulsos y emociones.
Más tarde se pedirá a los alumnos que piensen en esa palabra cuando algo
empiece a “no ir bien” y actúen tal y como se les ha enseñado. Una vez que este
aspecto se interiorizó, se profundizará en técnicas de relajación basadas en la
tensión-distensión progresiva, concretamente se utilizará el método de
Jacobson. El niño deberá aplicar esta nueva forma de relajación en cuanto detecte
una señal de alarma dado que la respuesta de distensión es incompatible con la
excesiva activación que experimentaba al tener que hablar en público. <o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Había una vez
una tortuga llamada “Tortuguita” que tenia 6 años y no le gustaba mucho ir al
cole, porque pasaban muchas cosas que le hacían enfadarse mucho, gritar,
patalear y pelearse con los demás. Sólo quería dibujar y pintar. No
quería colaborar con nadie. Todos los días tenía problemas con los compañeros,
con la profesora…y después se sentía muy mal y triste.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un día
encontró a una tortuga muy mayor que le dijo que quería ayudarla y le dijo: “Te
contaré un secreto” – ¿Cuál?- preguntó Tortuguita. Tú llevas encima de ti la
solución a tus peleas, insultos, líos, gritos y rabietas, pero, ¿qué es?,
insistió Tortuguita. Es tu <b>caparazón</b> –respondió la vieja tortuga Puedes
esconderte dentro de él cada vez que vayas a enfadarte, gritar, molestar,
insultar, pelearte,…<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y dentro de
tu concha te sentirás a gusto y tranquila. ¿Y cómo se hace? – preguntó de nuevo
Tortuguita. Encoge los brazos, las piernas y la cabeza y apriétalas contra tu
cuerpo Cierra los ojos y piensa: Estoy más tranquila, no voy a pelearme, no voy
a molestar a nadie<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A
continuación Tortuguita practicó un poco y la tortuga mayor le dojo: -¡Muy
bien! Lo has hecho muy bien. Hazlo así cuando vayas a la escuela.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Al día
siguiente Tortuguita se fue al colegio y en un momento de la mañana empezó a
enfadarse porque un compañero le había dicho una cosa y antes de chillar,
patalear, insultar, pensó: He de poner en práctica lo que me dijo la tortuga
mayor: meterme en el caparazón. Así lo hizo y no hubo ninguna pelea, ninguna
rabieta, ningún grito.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="background-color: white; color: #274e13; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La profesora
y los demás compañeros la felicitaron. Tortuguita estaba muy contenta. Siguió
haciendo lo mismo cada vez que pensaba que iba a portarse mal y la clase estuvo
muy a gusto con ella.<o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="color: #333333;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></i></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84"><b><i>Actividades lúdicas. Juegos y Bingo</i></b></span><span class="A84">: También se plantean diferentes juegos basados en la interacción
comunicativa. Entre ellos, “el bingo de las imágenes”, que es una adaptación
del tradicional bingo numérico. En él, cada alumno tendrá un cartón de ocho
casillas referido a una categoría semántica. De un saco se irán sacando
tarjetas/imágenes y los participantes señalarán las casillas que se corresponden
con la tarjeta extraída. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">FASE 2:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El <u>objetivo</u>
de la misma es ir introduciendo a la tutora en las situaciones en las que el niño se encuentra con su madre en el aula al finalizar la jornada escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En
las sesiones se continuará utilizando el desvanecimiento estimular de personas:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La profesora, de manera
gradual, se va ir introduciendo en el aula y de forma progresiva va a establecer
contacto visual con el niño, mientras puede continuar hablando con su
madre. Gradualmente, la profesora participará en la conversación. Una vez que el niño habla con ella, la madre se irá alejando de manera progresiva hasta que
abandone el aula mientras el niño habla con la profesora. Cada uno de estos
pasos es facilitado por el uso de recompensas cada vez que el alumno habla en una
nueva situación. El paso a una nueva situación es llevada a cabo siempre que el niño ha realizado cómodamente la situación previa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong><span style="font-weight: normal;">Los pasos descritos previamente para romper el círculo del silencio son
difíciles de alcanzar, se requerirán varias sesiones para llevar a cabo los
diferentes procedimientos. Una vez que el niño habla con la profesora, se
realizará un plan para generalizarlo a otras personas y a otros ambientes.
Otras personas se irán añadiendo a las siguientes reuniones, incluyendo a la profesora
y otras personas que trabajan en el colegio. Al principio, se requerirá que el niño hable con el profesora a solas, cuando otros niños no están presentes.
Pero posteriormente, otros niños se añadirán a la situación, aumentando el
número de niños presentes de manera gradual. El objetivo final es que el pequeño pueda contestar preguntas al profesor y entablar conversaciones con sus
compañeros de clase. Se promoverá la generalización de esta situación fuera del
colegio, asignando a los padres la tarea de hacer hablar al niño con otros niños y con adultos tanto dentro como fuera de casa. Se planeará con los padres
situaciones en las cuales el niño tendrá que hablar con ellos mientras
gradualmente se van incorporando otras personas.</span></strong><span class="A84"><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En las sesiones en
el aula ordinaria con todo el grupo las actividades planteadas son las
siguientes:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84"><b><i>Automodelado filmado y trucado</i></b></span><span class="A84"><i>: </i></span><span class="A84">Se aplicará la técnica
del automodelado gradual filmado y trucado por medio de un montaje de vídeo y
audio. En la cinta aparecerá el niño realizando distintas actividades escolares,
por ejemplo: haciendo su tarea y aparentemente respondiendo a su tutora. Este
método servirá para modelar la conducta verbal del pequeño pero, también, como exposición
ante la profesora al estar este presente y oírle hablar cuando se emitían los
vídeos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84">Al inicio
de la sesión se explicará que se tiene preparada una sorpresa. Creada la
expectación inicial se reproducía el montaje durante 5 </span>minutos. Una vez visto, se analizarán durante 15 minutos más las
actuaciones de los niños. El fin ser que sus compañeros vean que el niño hablaba
y que mostraban su alegría cuando lo hacía con el fin de ayudarle a sentirse
más cómoda (refuerzo positivo contingente). Principalmente se pretende que el alumno alcanzara una mayor seguridad hacia el acto de hablar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La
confección de la videocinta se iniciará con distintas grabaciones del pequeño en
las que ésta va progresando desde la pronunciación de monosílabos hasta la
narración espontánea. Se procede al montaje de las escenas, a partir de las respuestas
y preguntas del niño a los adultos significativos con los que convive (madre,
padre, hermanos...) y las preguntas y respuestas de las personas a las que el niño no
habla. Como resultado del montaje, queda establecida una jerarquía integrada
por cinco fases:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 55.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1.<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Contestaciones a preguntas que impliquen respuestas monosilábicas.
(Ejemplo: suponiendo que la inhibición del habla tenga lugar en el colegio, se
graba a la profesora preguntando “¿tienes el estuche?” y a continuación se
monta la escena de el pequeño respondiendo “si”).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 55.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2.<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Preguntas que impliquen respuestas integradas por dos o tres palabras.
(Ejemplo: profesora pregunta “¿con quién vienes al cole?” y se monta la escena
donde el niño responde “con papá”)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 55.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3.<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Preguntas que conlleven respuestas de más de tres palabras. (Ejemplo:
profesora pregunta “¿cuáles son tus juguetes favoritos?” y a continuación se
pone la escena del niño contestando a esta pregunta.)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 55.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4.<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Respuestas de saludo y contestaciones a preguntas de sujetos extraños.
(ejemplo: se graba a otra profesora u otros niños haciendo preguntas “¿has
visto a tu profesora?” y se pone la escena del niño contestando)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 55.5pt; text-align: justify; text-indent: -37.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5.<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR">Narración espontánea en respuesta a una pregunta generalizada (Ejemplo: se
graba a la profesora “¿quién me cuenta la película que vimos ayer?” y a
continuación se pone la imagen grabada del niño cuando lo contó en casa); y
Formulación espontánea de preguntas a la persona ante la que inhibía el habla
(ejemplo: se graba al niño haciendo una pregunta y a continuación se monta la
escena en la que responde la persona a la que no habla).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="__refheading__31_1940622177"></a>La
exposición del niño a su Automodelado debe realizarse siempre en el mismo lugar,
a la misma hora y con la presencia de las mismas personas, procurando controlar
algunos aspectos que pudieran alteran la atención de la niña, como son los
ruidos, las luces, el cansancio...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><i>Bingo de
imágenes</i></b><i>: </i>Inicialmente, la profesora realizará el reparto de los grupos.
Luego, serán los propios niños los que se distribuirán. <span class="A84">Para
poder jugar se formarán dos agrupaciones y el quinto alumno se encargaba de
sacar y denominar las fichas extraídas. En ningún momento el niño querrá asumir
este papel. Por dicho motivo, se la grabará evocando todas las palabras del
bingo y en la siguiente sesión grupal no se utilizará el saco de las palabras,
sino tal grabación. Para todos resultará muy divertido oír la voz de su compañero en el ordenador “cantar” las palabras del bingo. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><i>Relajación y
respiración</i></b><i>: </i>De nuevo se pondrá en práctica la relajación muscular progresiva
de Jacobson. Más tarde, se dedicarán 10 minutos a ver fragmentos de los vídeos
de las sesiones grupales. El objetivo es analizar su expresión oral e
introducir las modificaciones pertinentes no solo para ir mejorando su
comunicación, sino para que el niño se sienta capacitada para hacerlo al
recordarle que ha de utilizar , entre otras, pautas específicas que reducen su
nivel de activación: hablar en estado de relajación, respirar profundamente
por la nariz ,…<span class="A84"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">FASE 3:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El <u>objetivo</u>
de la misma es ir introduciendo a la tutora en las situaciones en las que el pequeño se encuentra con su madre en el aula al finalizar la jornada escolar,
realizando pequeños comentarios sobre la jornada escolar, lo que están
observando,…<span class="A84"><span style="color: windowtext;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="Pa81" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="A84">En las sesiones en
el aula ordinaria con todo el grupo las actividades planteadas son las
siguientes: </span>Esta
última fase se planificarán en dos sesiones semanales de 40 minutos de duración
y se extenderán hasta la finalización del curso escolar. Prioritariamente se
dedicarán a la generalización al entorno de la clase de los logros alcanzados
hasta el momento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El
punto de partida es el bingo en imágenes por tratarse de una de las
actividades claves del programa de intervención. Por otro lado, la dinámica de
dicha diversión es ya totalmente conocida por todos alumnos y, especialmente
por el niño, con lo que el grado de malestar ante un posible fracaso por desconocimiento
quedaba anulado. Asimismo, se hará coincidir los campos semánticos tratados en
el bingo con la temática específica que se este abordando en clase (ejemplo:
los transportes, los animales, etc). En el bingo de imágenes primero participaran
todos los niños coordinados por la maestra. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span class="A84"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Contexto de clase con todos los alumnos
</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los
alumnos se dividirán en cuatro grupos y se les asignarán los cartones del
bingo. Cada equipo tendrá un representante que será el encargado de acercarse
al saco de las palabras, custodiado por la profesora, extraer una ficha del
campo semántico sobre el que trataba el juego y decirla en voz alta para que
los equipos la señalasen en caso de tenerla. En estos primeros momentos no se
le pedirá al niño que adopte ese papel. Nuestra pretensión será que se
familiarice con la nueva situación hasta lograr que esté lo suficientemente
cómoda como para participar totalmente en el juego. Pasadas tres semanas, se le
invitará a ser la portavoz de su equipo. No siempre se insistirá en que adopte
el papel de representante porque puede suponer un retroceso en los avances
alcanzados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Contexto de clase con todos los
alumnos y la tutora </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después
de varias semanas, la tutora formará parte de las situaciones comunicativas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por
lo tanto, se realizarán sesiones grupales en las que se incluya a tal profesora
de modo que durante dos semanas, ésta participe en la actividad como si fuera
un miembro más de uno de los equipos. Pero nunca formará parte del grupo del niño. Tras dicho periodo, la tutora pasará a integrase en el equipo de la niña.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Asimismo, se retomaran las sesiones individuales de
autocontrol psicofisiológico y de análisis de la conducta. Por un lado, se
recuperaran las técnicas de relajación y respiración <span class="A84">resaltando
la importancia de respirar adecuada mente y de atraer a su mente las
sensaciones de comodidad. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-81418867539740109632016-12-07T00:53:00.003-08:002016-12-07T00:54:13.098-08:00UN ALUMNO CON T.E.A. EN INFANTIL. RESPUESTA EDUCATIVA<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">El alumno que presenta TEA muestra unas peculiaridades que le hacen especial y
diferente. Es necesario asumir que son sus características personales y que no
van a cambiar. Debemos aceptarlas e intentar hacerle la vida escolar lo más
cómoda posible. A menudo son alumnos con un alto potencial de aprendizaje y así
lo suele demostrar su interés en el aula por las tareas que se realizan. Captan las
instrucciones y las van realizando. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Sus dificultades surgen en momentos en los
que se producen cambios en las actividades con las que el niño no está contando. Debemos entender que por sus características viven el periodo
escolar con ansiedad al no saber qué es lo que viene después. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En primer lugar debemos tener claro lo siguiente: </span><span style="font-family: "arial"; font-size: 12pt;">es necesario
recordar que </span><b style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">el objetivo del dictamen es que el niño sea reconocido como
ACNEE y por lo tanto se velen por sus derechos como alumno prioritario para
utilizar los recursos de atención a la diversidad del centro. Es decir, lo que
menos nos importa es la etiqueta.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Debemos explicar a la familia que <b>nosotros
trabajamos con necesidades escolares no con etiquetas</b>. Trabajamos con las
dificultades que observamos en el niño: problemas en la lectoescritura, en el
lenguaje oral, a nivel social, motricidad… <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DIFICULTADES Y NECESIDADES DE ESTOS ALUMNOS.-<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Como todos sabemos estos niños tienen tiempos de
atención muy cortos que son necesarios reconducir y competencias diferentes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.7pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt;">v</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> P</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">r</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">esentan <b>dificultades de autonomía personal</b> que se reflejan
especialmente a la hora de realizar las tareas académicas. Para ello son útiles
estrategias metodológicas del tipo de tareas autoexplicativas (secuencia de
pasos necesarios). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.7pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">v<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Es
importante <b>establecer en el aula una sistema visual</b> para que el niño pueda
anticipar aspectos como cuándo le toca ser el responsable del aula. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.7pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt;">v</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Suelen </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">presentar una motivación muy baja hacia cualquier tarea de tipo escolar. Se
cans</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">an, necesitan ayuda, se distraen… Se les debe ofrecer un <b>ambiente
suficientemente predecible</b>, <b>motivante y estimulante</b>. Hay que partir
de las motivaciones y gustos que cada niño por sí mismo posee y, poco a poco,
ir aumentando el abanico de estímulos y posibilidades.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.7pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">v<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Es
importante partir de pautas de aprendizaje basadas en el modelo de <b>aprendizaje
sin error</b>, más que en el modelo de aprendizaje por ensayo-error.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.7pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt;">v</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Son niños que</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> necesitan <b>mejorar sus habilidades sociales</b> y aprender a diferenciar sus
propias emociones y las de los demás. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">v<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Por otro lado, no suelen tener adquirida la conciencia fonológica ni habilidades metafonológicas. <b>Necesitan motivación
hacia la lectoescritura</b>, con materiales móviles que puedan asociar,
construir. Que vean el éxito y les motive. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">v<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Todo lo que se trabaje con estos alumnos debe ir especificado en su PTI. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">ORGANIZACIÓN
DE <st1:personname productid="LA JORNADA ESCOLAR.-" w:st="on"><st1:personname productid="LA JORNADA" w:st="on">LA JORNADA</st1:personname> ESCOLAR.-</st1:personname></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Debemos estructurar las sesiones, organizando una rutina sencilla que se repita invariablemente para favorecer que el niño pueda anticipar las actividades y ayudarlo a no tener que preocuparse por cómo va a ser el día o con quién va a estar.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<br /> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">ü<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><i><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Hacer la agenda:<o:p></o:p></span></u></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Es la primera
actividad que realizaremos en el aula. A través de la agenda colocaremos las
claves (fotos o pictos) que le van a indicar qué vamos a hacer cada día y en
qué orden. Recurriremos a ella al comienzo de la sesión para indicar al alumno todo
lo que vamos a hacer hoy y cada vez que vayamos a iniciar una nueva actividad,
retirando la tarjeta de la actividad anterior
y mostrando la foto de la actividad siguiente, moldeando en el niño el
gesto de señalar y tocando con su índice sobre la foto. La rutina ayuda a un
niño a asociar un día con una actividad, a diferenciarlo de los demás y a tener
una idea global de la semana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Para la clase se
pueden utilizar materiales como: la lista de los alumnos con fotos, la fecha
con símbolos, el clima con pictogramas, el menú del día con fotos, las
actividades especiales… También son útiles los <i>marcadores en el mobiliario (</i>mesas, sillas, percheros y material de
trabajo, con diferentes colores para cada niño); los <i>indicadores generales</i> en cartulinas de colores con símbolos
diferentes para dividir los tiempos de tarea (trabajar juntos, trabajo
individual, patio, comida, siesta, lavar los dientes, psicomotricidad,
rincones,…).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ü<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><i><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Asamblea:<o:p></o:p></span></u></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> En
la<i> asamblea</i> se puede sentar como el
resto de los niñ@s y se puede aprovechar la “libreta viajera” para pedir información
a los padres sobre temas a tratar en la misma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ü<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><i><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Juegos:<o:p></o:p></span></u></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">A partir del juego se
pueden trabajar las habilidades sociales. Las actividades sociales en las que
el movimiento físico es el soporte de la interacción (psicomotricidad,
visionado de películas, canciones con movimientos, juegos repetitivos con
retahílas…) son las más adecuadas. Los tipos de juegos que se pueden
desarrollar son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">Ø<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Motóricos: con estos juegos se trabaja la petición, la toma
de turnos y el respeto de las reglas. Ej: el tren, el caballito, el corro de la
patata…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">Ø<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Interactivos y circulares: son juegos repetitivos que ayudan
a establecer las bases de la comunicación. Primero se trabaja con el contacto
visual y la atención para pasar posteriormente a aumentar las competencias de
exigencia por parte de la maestra. Se exige un signo y luego una palabra.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">Ø<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Juegos funcionales: antesala del juego simbólico. Ej: que
juegue con coches-garaje, muñecas, comida… Los rincones son espacios muy
apreciables para potenciar oportunidades de juego simbólico con otros niños
siempre que se realicen en presencia de un adulto y de forma muy dirigida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">La situación de juego
debe terminar siempre de la misma forma. Esto les ayuda a anticipar que la
situación de juego ha terminado y que comienza la actividad siguiente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt;">ü<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><i><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Trabajo en la mesa:<o:p></o:p></span></u></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Para que e</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 16px; text-indent: 47.2px;">l alumno</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> se vaya
acostumbrando a trabajar en la mesa se deben proponer actividades cortas que
vayan aumentando progresivamente según mejora su capacidad de atención. Deben ser:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 12.0pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Actividades claras y sencillas donde se utilice una sola
clave.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 12.0pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Funcionales, en la medida de lo posible. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 12.0pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Gratificantes para que puedan servir como refuerzo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 12.0pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Contar con un principio y un final claro y delimitado por la
propia actividad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Las actividades se
deben organizar en <b>agendas de trabajo</b>,
utilizando claves visuales. Establecemos una secuencia de tres actividades;
empezamos por una actividad que le guste, le motive y sea adecuada a su nivel
de dificultad, con la intención de crear una disposición positiva hacia el
trabajo. La segunda actividad se enmarca dentro de la zona de desarrollo
próximo con un nivel de mayor dificultad. La tercera y última es una actividad
gratificante y que se utiliza como refuerzo en sí misma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;">Las instrucciones y
señales deben darse sólo después de asegurar la atención del niño y ser claras,
generalmente simples, consistentes y adecuadas a las tareas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ü<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><i><u><span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Relaciones
sociales.-<o:p></o:p></span></u></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> -
Deben programarse situaciones en el aula ordinaria que posibiliten de forma
lúdica y muy motivante la promoción de la imitación en complejidad creciente.
Se pueden crear situaciones de imitación y contraimitación (exagerando los
gestos expresivos) para trabajar aspectos como las emociones. Los juegos
físicos de turnos, carreras, juegos de pase de objetos, canciones con
movimientos… son actividades que promueven la activación y desarrollo de estas
capacidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> -
Cuando se programen actividades se debe tener en presente que es casi seguro,
que llegue a ser los puntos fuertes en su adaptación personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 12.0pt;"> -
Aprovechar las situaciones cotidianas utilizando actividades que incluyan
objetos de referencia conjunta con la intención de compartir una experiencia.
Se pueden poner nombre a las emociones vividas en las experiencias compartidas
y compartir emociones de forma explícita en situaciones libre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>POSIBLES MATERIALES PARA TRABAJAR CON ESTOS ALUMNOS.-</u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>En papel.-</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><b>JARQUE GARCÍA, J. “ Colección estimular y aprender. Estimular la atención. Nivel 1”. Editado por Gesfomedia.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img src="file:///C:/Users/EQUIPO~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif" />La estimulación precoz de la atención, contribuirá positivamente al desarrollo intelectual del niño y a su futura capacidad de aprendizaje. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este Primer Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El libro contiene una guía didáctica y un registro que resultará muy práctico para seguir los progresos del niño. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se estimula y desarrolla </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- La atención: selectiva y serial. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Otros aspectos que se estimulan: discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nivel: desde los 2 años.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Contenido</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- 50 fichas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Unir dibujos iguales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Señalar el dibujo igual que el primero. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Identificar parejas de dibujos iguales. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Discriminar los dibujos iguales a un modelo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Identificar el dibujo diferente. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ISBN: 9788498960129</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><b>VIDAL, M. “Crecer y aprender. Habilidades sociales y emocionales”. ICCE.</b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este cuaderno de Habilidades sociales y emocionales destinado a niños y niñas de 5 años está dedicado a activar las habilidades relacionados con el desarrollo moral, y especialmente la llamada conducta moral altruista. Esta conducta se basa principalmente en la empatía, la capacidad de ponerse en el lugar del otro. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El presente cuaderno estimula la capacidad inherente al ser humano de presta ayuda cuando sea necesario sin ningún otro entres que el de la ayuda en sí misma, sin esperar nada a cambio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Crecer y aprender. Programa de educación temprana recoge tres bloques de contenidos que sirven tanto para Educación Infantil como para tratamientos de estimulación temprana: Capacidad cognitiva, estrategias de aprendizaje y habilidades sociales y emocionales. Cada bloque presenta a su vez, tres cuadernos destinados a niños de 3,4 y 5 años, por lo que la colección completa son nueve cuadernos en total. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La serie se basa en los conocimientos teóricos de la psicología evolutiva, neuroevolutiva y cognitiva, así como las propuestas didácticas y metodológicas diseñadas en diferentes estudios de investigación sobre detección de alteraciones de desarrollo en edades tempranas. La intención es aportar fichas de trabajo que ayuden a facilitar la tarea de aprendizaje de los más pequeños, un aprendizaje que los niños deben experimentar como algo divertido. Las actuaciones y actividades que componen este programa pueden llevarse a la practica, además, con el apoyo familiar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img src="file:///C:/Users/EQUIPO~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image004.jpg" />ISBN: 9788472783119</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>En soporte digital.-</u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><i>Aprende con Zapo. Propuestas didácticas para el aprendizaje de habilidades emocionales y sociales. WOLTERS KLUWER.</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="file:///E:/WebRoot/Store/Shops/Wke/4AA8/43C0/1DC0/FD56/D09C/0A22/91BA/1415/X2009874.jpg"><img border="0" src="file:///C:/Users/EQUIPO~1/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image011.jpg" /></a>Aprende con Zapo es una colección de propuestas y materiales didácticos para el aprendizaje de habilidades emocionales y sociales que incluye numerosas actividades y juegos que se presentan tanto en soporte papel como en soporte informático.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pretende constituirse en un recurso muy útil para la enseñanza de habilidades emocionales y sociales para todos aquellos niños que se encuentran en edad de adquirir dichas capacidades, como los niños de Educación Infantil, pero sobre todo para todos aquellos que tengan necesidad específica de apoyo educativo, como las personas con trastornos del espectro autista, con síndrome de Down, con discapacidad psíquica, con síndrome X Frágil, con discapacidad visual y auditiva, alumnos afectados por el TDAH (Déficit de Atención e Hiperactividad), etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El producto incluye dos volúmenes en papel y un CD</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><b>Páginas y enlaces web con materiales.-</b></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ayudando a mi hijo a comprender el mundo </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://demoauroragarrigos.blogspot.com/">http://demoauroragarrigos.blogspot.com</a> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El sonido de la hierba al crecer</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/">http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com</a> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Blog de Eugenia Romero</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Blog Autismo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Otros enlaces interesantes: </u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://ptyalcantabria.wordpress.com/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">https://ptyalcantabria.wordpress.com</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://tgdeloycamino.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://tgdeloycamino.blogspot.com.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://arasaac.org/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://arasaac.org/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.pictocuentos.com/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.pictocuentos.com/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.aulapt.org/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.aulapt.org/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.orientacionandujar.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.orientacionandujar.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eltejar/misitio_rafa/banco_de_recursos.htm"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/eltejar/misitio_rafa/banco_de_recursos.htm</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://es.tiching.com/educacion-infantil/sc/13"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://es.tiching.com/educacion-infantil/sc/13</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://educacioninfantilpanconchocolate.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://educacioninfantilpanconchocolate.blogspot.com.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://sonandocuentos.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://sonandocuentos.blogspot.com.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://rociomendezpt.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://rociomendezpt.blogspot.com.es/</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-85589069814192024992016-12-05T00:26:00.000-08:002016-12-05T04:52:52.602-08:00" CORRE COMO UNA CHICA" Y OTROS MATERIALES PARA COEDUCAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Últimamente me estoy encontrando con varios vídeos muy buenos para las tutorias. El otro día, buscando otra cosa, encontré este. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b>¿Qué harías si te dijeran que corrieses como una niña? ¿Qué tiene de diferente correr como lo haría una niña? </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esa es la petición que les hicieron los entrevistadores de </span><span style="background-color: white; font-size: 16px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">la marca de productos de higiene femenina P</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 16px;">&G Always,</span> a las protagonistas de este vídeo. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El resultado es bien diferente, cuando responden chicas adolescentes a cuando lo hacen niñas pequeñas. Los estereotipos, las ideas preconcebidas determinaron la respuesta que dieron las adolescentes. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En el caso de las niñas, la respuesta fue muy diferente, ya que entendían que tenían que correr todo lo rápido que pudieran. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Cuando hacer algo "como una niña" se convierte en despectivo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/XjJQBjWYDTs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/XjJQBjWYDTs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Afortunadamente cada día contamos con más recursos para trabajar la coeducación con los más pequeños. Os dejo algunos <b>materiales </b>a añadir a la lista de los que ya conocemos:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/guia_no_ogros_ni_princesas1069.pdf">NI OGROS NI PRINCESAS</a>: los que no sois de Asturias, probablemente no conocéis este programa de nuestra consejería. Aquí lleva unos años funcionando. Su objetivo es </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><i>p</i></span><span style="background-color: white; font-size: 16px;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">roporcionar a las y los adolescentes de Asturias, desde la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), una formación afectivo-sexual basada en la salud y el placer, en el fomento de la autoestima y la autonomía, en la libertad de elección desde el conocimiento, en la igualdad de mujeres y hombres, y en el respeto a las diferentes orientaciones sexuales. </span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 16px;"><i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 16px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Su versión para primaria es <a href="http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2011/06/Yocuento_Isuu_baja.pdf" style="text-decoration: underline;">YO CUENTO, TU PINTAS, ELLA SUMA</a></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pensando en la orientación académica coeducativa, en esta comunidad contamos también con otro material para las tutorías de toda la etapa de ESO. <a href="http://institutoasturianodelamujer.com/iam/wp-content/uploads/2010/02/Rompiendo_Esquemas1.pdf">ROMPIENDO ESQUEMAS</a></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.dipgra.es/uploaddoc/contenidos/11183/Gu%C3%ADa%20de%20lectura%20infantil%20La%20mochila%20violeta.pdf">LA MOCHILA DE VIOLETA</a><span style="background-color: white; text-align: justify;"> es una guía</span></span><span style="background-color: white; color: #726f6f; font-family: "cabin"; font-size: 17px;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 17px;">recopilada por Natalia Enguix y Cristina López de la </span><span style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-size: 17px;"><a href="http://mujerespolitologas.com/" style="box-sizing: border-box; text-decoration: none;" target="_blank">Asociación de Mujeres Politólogas de Granada</a></span><span style="background-color: white; font-size: 17px;"> repleto de buenas recomendaciones sobre literatura infantil y juvenil coeducativa.</span></span><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Estas lecturas, en las que sus personajes son justos e igualitarios, aparecen organizadas por franjas de edades, encontrándose entre las mismas recursos recomendados para todas ellas, incluidas las personas adultas. Además, la guía consta de un apartado de bibliografía y webgrafía relacionada con el tema, varios capítulos encaminados a darnos pautas para adoptar una mirada crítica ante lecturas sexistas y una serie de claves para una elección adecuada de lecturas igualitarias.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de la mochila de violeta" src="http://www.dipgra.es/uploadimg/contenidos/huge/11183/La%20mochila%20violeta.jpg" height="200" width="141" /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2013/05/Astrodiccionario1.pdf">CONSTRUYENDO LA IGUALDAD CONTIGO</a> El Instituto Asturiano de la Mujer, nos ofrece una colección de 15 unidades didácticas para trabajar en el aula. Estas guías, con las que, desde distintos ámbitos, se nos invita a analizar y reflexionar sobre los modelos que la sociedad actual nos ofrece, suponen una herramienta de gran ayuda para el profesorado al que se le dan diferentes pautas de análisis y propuestas de trabajo.Puedes acceder a las unidades pinchando sobre sus portadas. Además, os dejamos un enlace al Astrodiccionario: mujeres con estrella, material que se publicó al tiempo que la unidad didáctica número 13, Un paseo por el universo de la mano de mujeres astrónomas, en el que nos definen términos de astronomía y coeducación y nos hacen un primer acercamiento a varias astrónomas</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-8918848005068429672016-12-01T01:46:00.001-08:002016-12-01T01:46:42.223-08:00RECOPILACIÓN DE MATERIAL PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ARTÍCULOS Y MANUALES INTERESANTES</span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PACO CASCÓN:</span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://pacoc.pangea.org/documentos/_andalucia_educativa_paco.pdf">PACO CASCÓN: EDUCAR EN EL CONFLICTO</a></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/publicacion005e.pdf">EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">JUAN VAELLO ORTS:</span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://lnx.educacionenmalaga.es/valores/files/2011/12/Resoluci%C3%B3n-conflictos-en-el-aula.pdf">RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://xtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/0025/f90a12bb-7722-4e36-a558-d5fb6b02b531/estrategias_mejora_gestixn_aula_j.vaello.pdf"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA GESTIÓN DEL AULA</span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.uv.es/moaroig/MATERIALCOMPLEMENTARIO/Un%20antidoto%20contra%20los%20conflictos.pdf"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">UN ANTÍDOTO CONTRA LOS CONFLICTOS</span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">DINÁMICAS PARA TRABAJAR EN GRUPO</span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.slideshare.net/NapoFlores/la-alternativa-del-juego-juegos-y-dinmicas-para-la-educacin-para-la-paz-paco-cascn">LA ALTERNATIVA DEL JUEGO. DINÁMICAS PARA LA PAZ</a></span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="file:///C:/Users/Equipo%20Torre%202/Downloads/926327.pdf">LA RESOLUCIÓN CREATIVA DE CONFLICTOS</a></span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u><a href="http://www.gitanos.org/publicaciones/retoscontextosmulticulturales/sesiones.pdf"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SESIONES PARA TRABAJAR EN EL AULA</span></a></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>PERÉ PUJOLÁS:</u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.elizalde.eus/wp-content/uploads/izapideak/CA-ACprograma.pdf">COOPERAR PARA APRENDER, APRENDER PARA COOPERAR</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CINE </span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">UNA MENTE MARAVILLOSA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-image: url("https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: underline;"><b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/QfKgZ-tt1MM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-image: url("https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: underline;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-image: url("https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: underline;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-image: url("https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: underline;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-image: url("https://i.ytimg.com/vi/QfKgZ-tt1MM/0.jpg"); background-position: center center; background-repeat: no-repeat; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: underline;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cat-barcelona.com/pdf/biblioteca/esquizofrenia/020214_abm_dossier_psiq.pdf">GUÍA EN PDF</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">DIARIOS DE LA CALLE</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/aDWZVBvNo_o/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/aDWZVBvNo_o?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.uv.es/cinemag/curs2010_11/diaris_carrer.pdf">GUÍA EN PDF</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/cine/sb-diariosdelacalle.pdf">OTRA GUÍA MÁS</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS</span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SO3U3TyqYrY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SO3U3TyqYrY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.educacion.es/dctm/ministerio/educacion/actividad-internacional/consejerias/belgica/publicaciones/enlinea/ficha0960.pdf?documentId=0901e72b805ec365">MATERIALES PARA TRABAJAR LA PELÍCULA</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CORTOS</span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">NO PIERDAS LA PERSPECTIVA</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/TiNUaHXsjBA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TiNUaHXsjBA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">EL PUENTE</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/LAOICItn3MM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/LAOICItn3MM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">FOR THE BIRDS<br /><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/NJPjDl1Eyyg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/NJPjDl1Eyyg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">TOLERANTIA<br /><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/eIZdaM2_xgI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/eIZdaM2_xgI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CONFLICTO Y EMPATÍA: ELSA PUNSET</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/cnSgBpeM6MY/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/cnSgBpeM6MY?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CORTOS PARA TRABAJAR LA RESILIENCIA: <a href="https://loslibrosdemicole.blogspot.com.es/search/label/RESILIENCIA">Pulsa Aquí</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-60252154188194481432016-12-01T00:02:00.003-08:002016-12-01T00:02:41.867-08:00¿CÓMO REACCIONARÍAS EN UNA ENTREVISTA SI EL ENCARGADO DE HACER LA SELECCIÓN DE PERSONAL TIENE SÍNDROME DE DOWN?<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando planifico las sesiones de tutoría sobre orientación académica, me gusta ponerles siempre un pequeño vídeo que pueda estar relacionado con el tema. Son varios los cortos que podemos encontrar en la red relacionados con este tema. Uno de mis favoritos es este en el que Pablo Pineda hace de entrevistador para la selección de personal en Adecco, una empresa de trabajo temporal.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La iniciativa fue cosa del Programa El Hormiguero y en él puede verse como los estereotipos influyen habitualmente en nuestro comportamiento. El vídeo puede resumirse en una frase del propio actor en la que dice: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 17px;"><span style="color: purple;"><b><br /></b></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 17px;"><span style="color: purple;"><b>"Al final somos iguales porque, ¿sabes lo que somos? Personas".</b></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/B5f7A0Iv9BM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/B5f7A0Iv9BM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-2582370909778527192016-11-30T00:52:00.003-08:002016-11-30T00:55:35.644-08:00AUDRIE & DAISY: VÍCTIMAS DE VIOLACIONES Y ACOSADAS POR INTERNET Y OTROS RECURSOS PARA TRABAJAR ESTE TEMA <div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ayer disponía de una larga tarde para tumbarme en el sofá y ver algo interesante. Así que no sé ni cómo fui a dar con este documental. La historia de dos adolescentes que además de sufrir el horror de ser violadas fueron también víctimas del acoso de las redes. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este es el trailer:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/W9oYH0bRr2k/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/W9oYH0bRr2k?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después de ver el vídeo indagué un poco más sobre el tema por internet. El periódico de El Mundo publicaba una noticia sobre el documental en octubre del mes pasado, que describe muy bien el contenido del mismo. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i> "Hace tres años, la joven de 15 años Audrie Pott escribió en una conversación de Facebook: "Mi vida ha terminado". Y se suicidó. Unos días antes, tres compañeros de clase habían abusado sexualmente de ella mientras estaba inconsciente en una fiesta y posteriormente <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; box-sizing: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">compartieron las fotos del crimen en Internet</strong>. Unos meses antes, en enero de 2012, Daisy Coleman, de 14 años, acusó a unos amigos de su hermano de haberla violado a ella y a su amiga Paige, de 13. Ambas chicas estaban al borde del coma etílico y uno de los agresores admitió el crimen y confirmó la existencia de un vídeo. No obstante, las chicas sufrieron el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; box-sizing: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">acoso de amigos y vecinos a través de las redes sociales</strong>"</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si quieres leer la noticia completa pulsa<i> </i><a href="http://www.elmundo.es/television/2016/10/18/580519cb46163fe21c8b4577.html">Aquí</a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta página web <a href="http://www.audrieanddaisy.com/">http://www.audrieanddaisy.com</a> puedes encontrar información sobre esta historia y material para educadores. El único inconveniente es que está en inglés.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Te dejo el documental entero subtitulado en español:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/DU0KLPUsoIs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/DU0KLPUsoIs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
La duración del documental es de casi dos horas pero merece la pena verlo. El debate que genera el final del mismo puede dar para mucho juego en las tutorias. </div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
El peligro de las redes sociales empieza a ser ya muy conocido. Hace unos años veíamos una historia muy parecida con Amanda Todd.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/5e9cwypc0ug/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/5e9cwypc0ug?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
Son historias que comienzan también a proliferar en la literatura. Hace unos años descubrí un libro juvenil muy bueno sobre este tema. Era "Nick" de Irma Chacón. </div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSt-P9GiWlQcN1JTjSkZDO6fblHRq47UcGwKpfzc-n-HtlQBmBj" height="200" width="145" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Libro: </b>Nick (2011)<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b style="font-family: "Courier New", Courier, monospace;">Autor: </b><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Inma Chacón</span></div>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Género:</b> drama juvenil, romance</span></div>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">
</span>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Editorial: </b>La Galera<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Año de publicación:</b> mayo de 2011<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Páginas:</b> 270<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b>Edición: </b>rústica con solapas<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Valoración:</span></b><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"> 7/10</span><span style="font-family: "droid sans"; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿De qué trata?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Dafne está enamorada de
un chico de su barrio, un individuo muy poco recomendable. Con la ayuda de su
prima, encontrará la manera de interesarle: creando un perfil falso en
Facebook, del que él no pueda sino enamorarse. Pero entonces comienzan a
suceder cosas inesperadas: alguien más se interesa por ese perfil falso,
alguien que claramente no tiene buenas intenciones y que se oculta tras su
nick. Comienza una persecución, un peligroso juego del gato y el ratón, entre
dos personas que no se conocen en la realidad... ¿o quizás sí?</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este potente libro permite trabajar los
inconvenientes y peligros del uso de las redes sociales entre los menores. Su
lectura es rápida y fácil y consigue enganchar desde el primer capítulo nuestra
atención. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Chacón se adapta perfectamente al lenguaje
de nuestros jóvenes y nos aporta una perfecta visión del uso del Facebook desde
la etapa de la adolescencia. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="PrrafodelistaCxSpFirst">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En las últimas semanas he descubierto otra serie muy interesante a la que aún no he podido echar el guante. Este es el primer libro:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img alt="Ver cubierta a mayor tamaño" src="http://www.anayainfantilyjuvenil.com/jpg_1000/infantil/IJ00527201.jpg" height="200" width="136" /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">TÍTULO: XENIA, TIENES UN WASAP</span></div>
<div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDITORIAL: ANAYA JUVENIL </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">Nº DE PÁGINAS: 192</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Allerta; font-size: 14.85px; text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">EDAD DE INTERÉS: A PARTIR DE 14 AÑOS</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Allerta; font-size: 14.85px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿De qué trata?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">"Enciendes el móvil, repasas otra vez la conversación por si se te ha escapado algo entre líneas, le das mil vueltas a tu respuesta antes de enviar... y después te muerdes las uñas entre las horas en que él lee el wasap y cuando por fin se digna a responder.<br />Xenia es una chica como las demás que se esfuerza por terminar a tiempo los trabajos del instituto y encontrar plan para el fin de semana. Pero todo cambia con la presencia de Carlos, el chico que de pequeño le robaba las magdalenas de la abuela... y ahora le roba su corazón. Es el amor en los tiempos de WhatsApp".</span></i></div>
</div>
<div class="PrrafodelistaCxSpFirst">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este libro cuenta ya con una segunda parte.</span></div>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de XENIA TIENE UN WASAP segunda parte" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg49DrA9edSaS-kM94RJCjWtlG7cvLOgApQid4ZpJkQVLnndCuMr-JBbALRNl80ZFbdw4KKLbhTfYHoRYsZs8cQpaL3muYhL2h0FTVg_74DZRRhWXpRc9vwd2fErEZlQntkIBxPSngxtmM/s320/Xenia+Keepcalm.jpg" width="213" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estos libros puede resultar útiles en algunas materias y dentro del PLEI como lectura obligatoria así como material para trabajar en las sesiones de tutoría. Su contenido permite ser trabajado desde diferentes áreas. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como actividades complementarias a la lectura del libro y al visionado de los vídeos podríamos hablar de:</span></span></div>
<ul>
<li>-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span dir="LTR" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">Análisis de noticias de prensa cercanas sobre el peligro de las redes sociales.</span></span></li>
<li>-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> T</span><span dir="LTR" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">ipos de ciberacoso. Qué hacer y dónde acudir.</span></span></li>
<li>-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span dir="LTR" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">Charlas impartidas por miembros de la guardia civil o policía nacional que informen sobre dichos peligros así como sobre medidas preventivas para el uso de dichas redes.</span></span></li>
<li>-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span dir="LTR" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">Lectura y posterior debate sobre el libro.</span></span></li>
<li>-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span dir="LTR" style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">Actividades vinculadas al desarrollo de la lectura y al final del libro: Por ejemplo, realización de hipótesis durante la lectura del mismo, inventar otros finales posibles…</span></span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;">-<span style="font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span dir="LTR" style="text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18.4px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Taller sobre el tema en la escuela de padres y madre.</span></span></span></li>
</ul>
Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-17003228693830362552016-11-29T03:08:00.001-08:002016-11-29T03:10:49.776-08:00EXPERIMENTO SOCIAL DEL RACISMO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #4c1130; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>" De tu piel esclava haremos zapatos"</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este vídeo muestra como un hombre pide a varios desconocidos que le hagan una traducción de un mensaje que le han dejado en el facebook. El objetivo del mismo era promover una página de el Centro Lituano sobre los derechos humanos en Lituania, pero tiene mucho potencial para ser utilizado en el aula. En él podemos ver como los adultos y un niño responden ante estos mensajes de odio y racismo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un gran recurso para reforzar la empatía.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/kyCFaHIgUMA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/kyCFaHIgUMA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-17578934704360679272016-11-28T00:24:00.004-08:002016-11-28T00:24:54.454-08:00NUESTRAS DIFERENCIAS NOS HACEN MÁS FUERTES<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La
autoestima es como el niño se percibe así mismo. Se va formando primeramente en
la familia, que actúa como primer agente social, en el que el niño aprende a
relacionarse y en el que forma su autoconcepto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Por
otra parte, influye el ámbito escolar, donde pasa gran parte del día y es ahí
donde se ajusta su percepción personal y social, por la fuerte influencia de
sus profesores y de sus compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">La
interacción constante entre los alumnos, durante la jornada escolar, la
conducta que adoptan a nivel escolar, su estatus social y sus características
personales propias, determinan que algunos sean rechazados, objetos de burla o
de exclusión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Cuando
un alumno percibe apoyo de sus profesores y de sus compañeros, manifiesta una
mayor motivación e interés hacia el trabajo escolar, adquiere con mayor
facilidad habilidades sociales, sigue las normas de convivencia y muestra una
autoestima más positiva. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Sin
embargo, si se encuentra en una posición negativa, el alumno toma este estatus
como parte de su identidad, lo que tiene profundas repercusiones en su
bienestar emocional. Todos sus pensamientos o sentimientos son negativos “no
puedo”, “no soy capaz”, llegando a sentirse menos seguro, pudiendo presentar
problemas académicos como absentismo escolar o bajo rendimiento académico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Esta
situación hace que a menudo, los profesores tendamos a etiquetarle de manera
errónea, algo que es apreciado por el alumno e influyendo aún más en disminuir
su autoestima. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial;">ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL AUTOESTIMA POSITIVO EN
EL AULA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Crear
un ambiente en el aula positivo, donde se premie el esfuerzo y se contemple
menos el error personal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Promover
constantemente la reflexión personal para que cada alumno sepa qué es capaz de
hacer.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Escuchar
a los alumnos, conocerlos y ayudarles a que se conozcan y se valoren a sí
mismos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">No
adoptar metodologías competitivas sino colaborativas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">No
comparar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Proponer
metas alcanzables para cada alumno según sus características y destrezas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Reforzar
sus habilidades utilizando mensajes positivos a modo de refuerzo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Promover
que el alumno se dé cuenta de sus propios errores y los vea como algo que
mejorar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Fomentar
el trabajo en parejas o en grupo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Repartir
responsabilidades a cada alumno.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">No
permitir que se avergüence o ridiculice a un compañero.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Ofrecer
oportunidades de éxito.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial;">EL ELEFANTE ENCADENADO (JORGE BUCAY)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;"><u>Visionado del vídeo.</u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/GrPabK-N6NE/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/GrPabK-N6NE?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: Arial;">Reflexiones
sobre el cuento:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Cómo
creéis que se sentía el pequeño elefante cuando lo ataron a la estaca por
primera vez? ¿por qué dejó de intentar liberarse? ¿Creéis que el elefante mayor
sabe lo fuerte que es? ¿Por qué?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Habéis
tenido en algún momento la certeza de que nos podíais librar de algo o que no
conseguiríais algo que deseabais? ¿Cómo os sentisteis?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Habéis
utilizado alguna vez la palabra “imposible” o la expresión “no puedo”? ¿Podéis
pensar en qué situación y qué pasó finalmente?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: Arial;">Conclusiones
para trabajar:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 79.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;">Los no puedo reducen nuestro territorio y, por tanto,
nos limitan.</span></b><span style="font-family: Arial;"> Es importante
eliminarlos de nuestro vocabulario. En todo caso, podemos sustituirlos por un
“de momento no puedo, pero voy a luchar y aprender cosas nuevas para poder más
adelante”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 79.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 79.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Cuando no luchamos por nuestra libertad, nos sentimos
tristes, impotentes, desanimados, débiles; en cambio, cuando sí luchamos por
ella, nos sentimos llenos de energía, de fuerza y de valentía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 79.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 79.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Cuando conseguimos algo que era difícil para
nosotros, sentimos alegría y aumenta nuestro territorio conquistado. Sin duda,
el mayor fracaso no s “no haber conseguido algo” sino “no haberlo siquiera
intentado”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial;">SI PUDIERAS CAMBIAR UNA SOLA COSA DE TU CUERPO, ¿QUÉ
CAMBIARIAS?</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"><u>Visionado
del vídeo.</u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2IKlpD37CPI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2IKlpD37CPI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">A
continuación vamos a<u> leer este cuento</u>:<o:p></o:p></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: #EAEAEB; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">En un hermoso jardín, con manzanos, naranjos, perales
y bellísimos rosales, todos ellos felices y dichosos vivían. Todo era alegría
en el jardín, excepto por un árbol Profundamente triste. El pobre tenía un
problema: ¡No sabía quien era!<span class="apple-converted-space"> </span> Lo
que le faltaba era concentración. El manzano le decía: “Si realmente lo
intentas, podrás tener sabrosas manzanas, ¡Mira que fácil es!<span class="apple-converted-space"> </span>“No lo escuches”, exigía el rosal. Es
más sencillo tener rosas y. ¡Ve que bellas son!<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: #EAEAEB; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial;">El aroma de los colores Y el árbol desesperado,
intentaba todo lo que le sugerían, y como no lograba ser como los demás, se
sentía cada vez más frustrado<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Un día llegó al jardín el búho, la más sabia de las
aves, y al ver la tristeza del árbol, exclamó: “Tú problema no es tan grave, es
el mismo de muchos seres sobre la Tierra. Yo te daré la solución… No dediques
tu vida a ser como los demás quieran que seas. Sé tu mismo, conócete…y para
lograrlo, escucha tu voz interior.” Y dicho esto, el búho desapareció<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><span class="apple-converted-space"><i><span style="font-family: Arial;"> </span></i></span><i><span style="font-family: Arial;">“¿Mi voz interior?¿Ser yo mismo? ¿Conocerme? -Se
preguntaba el árbol desesperado, cuando de pronto, ¡comprendió!<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Y cerrando los ojos y los oídos, abrió el corazón, y
por fin pudo escuchar su voz interior diciéndole:<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">“Tú jamás darás naranjas porque no eres un naranjo,
ni manzanas porque no eres un manzano…<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Ni tampoco florecerás en primavera porque no eres un
rosal.<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Eres un roble, y tu destino es crecer grande y
majestuoso. Dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros, belleza al paisaje….
Tienes una misión: ¡Cúmplela! ¡Tú!...<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Y el árbol se sintió Fuerte y seguro de si mismo y se
dispuso a ser todo aquello para lo cual estaba destinado. Así pronto llenó su
espacio y fue admirado y respetado por todos<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Y sólo entonces el jardín fue completamente feliz<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">Yo me pregunto al ver a mi alrededor, ¿Cuántos serán
robles que no se permiten a sí mismo crecer?<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">¿Cuántos Perales que No saben Florecer?<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">¿Cuantos serán rosales que por miedo al reto, sólo
dan espinas?<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="uk-text-justifyuk-nbfcuk-margin" style="background: rgb(234, 234, 235); margin: 11.25pt 0cm 0.0001pt; overflow: hidden; text-align: justify;">
<span style="border-radius: 2px; display: inline-block; text-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px -1px 0px;"><i><span style="font-family: Arial;">En la vida, todos tenemos un destino que cumplir y un
espacio que llenar. No permitamos que nada ni nadie nos impida conocer y
compartir la maravillosa esencia de nuestro ser. ¡BUEN DÍA!<span class="apple-converted-space"> </span><o:p></o:p></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: Arial;">Reflexiones
sobre el cuento:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Qué
es mejor, un manzano, un rosal o un roble? ¿Creéis que es justo compararlos?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Cómo
se sentía el árbol cuando quería ser lo que no era? ¿Por qué creéis que hacia
tanto caso al manzano y al rosal?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Os
ha ocurrido alguna vez que alguien os pida que hagáis cosas que no están en
vuestra mano?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Os
comparan a veces con otras personas? ¿Cómo os sentís cuando esto ocurre?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Estáis
pendientes de lo que piensan los demás sobre vosotros?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">Y
vosotros, ¿qué pensáis de vosotros mismos?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><img alt="*" height="13" src="file:///C:\Users\EQUIPO~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif" width="13" /><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"><span style="font-family: Arial;">¿Podéis
pensar en tres características que os definan?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: Arial;">Conclusiones
para trabajar:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 126.75pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial;">La uniformidad nos empobrece.</span></b><span style="font-family: Arial;"> Un bosque o un jardín en el que coexistan una gran
variedad de especies será más rico y tendrá mayores posibilidades de
supervivencia que aquellos formados por una sola especie.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 126.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 126.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Las diferencias, en cambio, nos estimulan, evitan el
aburrimiento y nos permiten aprender unos de otros. Nos sentimos igual, ni
falta que hace. Ante la misma situación, una persona puede sentir enfado y otra
temor; una considerarla un obstáculo insalvable y otra un reto; una sentir
confianza y otra ansiedad… No es tan importante lo que sentimos sino qué
hacemos y cómo nos comportamos cuando lo sentimos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 126.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">Lo importante es aprender a dar lo mejor de nosotros
mismos y aportarlo para mejorar el conjunto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-19056202458368258992016-11-25T01:48:00.000-08:002016-11-25T01:48:37.724-08:00LA REDACCIÓN - UN NUEVO CORTO SOBRE BULLYING<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/vQJnin4-wVk/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/vQJnin4-wVk?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />Orienta2 en Navahttp://www.blogger.com/profile/17847295482651901514noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1384095960778900262.post-76502797032503463752016-11-23T23:37:00.001-08:002016-11-23T23:41:29.480-08:00CONOCE LOS CURSOS MOOC<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">M</span>OOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos). Es decir, se trata de un <i><span style="color: blue;">curso a distancia, accesible por internet</span></i> al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">U</span>n curso en línea abierta masiva (MOOC) es un curso en línea destinado a la participación ilimitada y acceso abierto a través de la web. Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan forums de usuarios interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants. </span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">T</span>e lo explican muy bien en este vídeo.</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UYFDEVZiFRc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/UYFDEVZiFRc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">L</span>as universidades españolas se han sumado a esta tendencia en auge. En octubre de 2012 la UNED lanzó su plataforma de cursos masivos y le han seguido otras instituciones como la Universidad Politécnica de Valencia, la Universidad de Alicante, la Universidad de Granada, entre otras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">L</span>as mejores plataformas a las que puedes acceder en español son:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img alt="edX Home Page" height="100" src="https://www.edx.org/sites/default/files/theme/edx-logo-header.png" width="200" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.edx.org/">Edx</a> <span style="background-color: white;">Creada en 2012 por Harvard y MIT, cuenta también con la participación de otras reconocidas universidades como Berkeley, Boston University, Cornell o Georgetown.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img src="http://yaq.es/sites/yaq.es/files/cursos-mooc-coursera.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.coursera.org/">Courser<span style="color: black;">a</span></a> <span style="background-color: white;">una de las plataformas pioneras en MOOC. Además, cuenta con un sistema optativo de certificación que es de pago. Algunas de los centros con más prestigio como Columbia, IE Business School, Stanford, entre otras muchas, ofrecen sus cursos MOOC a través de esta red.</span></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img src="http://yaq.es/sites/yaq.es/files/cursos-mooc-udacity.png" height="106" width="320" /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.udacity.com/">Udacity</a> <span style="background-color: white;">Ofrece clases online de la Universidad de Stanford, así que son en inglés. Ofrece cursos en niveles básico, intermedio y avanzado, de negocios, matemáticas, ciencias de la computación, diseño, entre otras muchas temáticas.</span></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img alt="Resultado de imagen de miriadax" height="200" src="https://miriadax.net/miriadax-theme/images/custom/logo_miriadax.jpg" width="200" /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://miriadax.net/home" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Miriadax</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> pone a disposición de 1.345 universidades iberoamericanas un espacio en el que se puede transmitir conocimiento de forma libre, para fomentar entre todos el intercambio de experiencias e ideas entorno al mismo entre quienes lo reciben a través de la red. J</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">unto a las universidades participantes, te ofrecen cursos de muy diversas temáticas, diseñados para que puedas seguirlos a tu ritmo, en los que puedas aprender desde cero sobre las materias que te interesan, profundizar en ellas si ya tenías conocimientos previos y que te ayuden a desarrollar habilidades o a potenciarlas.</span></span></div>
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